A. | 完整的生理和心理狀態(tài) | |
B. | 良好的社會適應(yīng)能力 | |
C. | 完整的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力 | |
D. | 完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造效力更大的殺蟲劑和農(nóng)藥 | B. | 倡導(dǎo)低碳生活 | ||
C. | 利用秸稈生產(chǎn)沼氣 | D. | 植樹造林,減少一次性用品的使用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號是實(shí)驗(yàn)組,2號是對照組 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明唾液可將淀粉分解成麥芽糖 | |
C. | 滴加碘液后,2號不變藍(lán) | |
D. | 若將37℃改為90°,2號不變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
氧氣% 二氧化碳 溫度(℃) | 3 | 10 | 20 |
3 | 1.2 | 4.4 | 5.4 |
10 | 5.9 | 21.5 | 33.6 |
20 | 6.4 | 38.9 | 66.5 |
A. | 為準(zhǔn)確檢測氧含量對呼吸強(qiáng)度變化的影響,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行 | |
B. | 表中的數(shù)據(jù)可以看出,在溫度一定時,氧含量升高,二氧化碳的釋放量會隨之增多 | |
C. | 在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是3℃ | |
D. | 根據(jù)所學(xué)知識可以預(yù)測隨著溫度進(jìn)一步提高,二氧化碳釋放量有可能先增加后減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和運(yùn)動神經(jīng) | B. | 腦、脊髓和神經(jīng) | ||
C. | 運(yùn)動神經(jīng)纖維和感覺神纖維 | D. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素分泌異常引起的 | |
B. | 腎上腺素分泌增多引起的 | |
C. | 大腦皮層特別興奮引起的 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用引起的 |
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