2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中由于施肥不當(dāng)造成“燒苗”現(xiàn)象,其原因是( 。
A.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水
B.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水
C.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水
D.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.

解答 解:若一次性給農(nóng)作物施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會(huì)失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象.因此要合理施肥.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.桑樹(shù)在我市普遍栽種,它的果頭叫桑葚,成熟的桑葚果實(shí)呈紫色,味甜多汁,既可直接食用,也可用來(lái)泡酒,摘桑葚時(shí)手指會(huì)被染成紫色,這些紫色的汁液來(lái)自于果實(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡,桑葚是由桑樹(shù)開(kāi)花后,花中的子房發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.國(guó)家最高科技獲獎(jiǎng)?wù),小麥育種專家李振聲歷時(shí)20多年,通過(guò)小麥與牧草雜交實(shí)驗(yàn)培育出抗病、高產(chǎn)的小麥新品種,以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.這一實(shí)例體現(xiàn)了利用基因多樣性改良作物品種
B.該雜交育種過(guò)程是通過(guò)植物的無(wú)性生殖實(shí)現(xiàn)的
C.雜交成功的關(guān)鍵是確保小麥與牧草進(jìn)行異花傳粉
D.小麥新品種產(chǎn)生的抗病、高產(chǎn)等變異是可遺傳的變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.濫用抗生素易導(dǎo)致某些細(xì)菌抗藥性增強(qiáng),對(duì)人類的健康造成潛在威脅,某同學(xué)利用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),對(duì)細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的原因的解釋如下:

(1)抗藥性是細(xì)菌的一種性狀,這種性狀由細(xì)菌體內(nèi)的基因決定;
(2)根據(jù)如圖解釋可知,細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),你認(rèn)為這種生物是( 。
A.玉米B.蟋蟀C.木耳D.病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于有性生殖的是(  )
A.柳樹(shù)枝條扦插長(zhǎng)成植株B.胡蘿卜根尖細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗
C.毛桃樹(shù)枝上嫁接水蜜桃D.大豆種子發(fā)育成幼苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某校課外活動(dòng)小組探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是( 。
A鼠婦數(shù)量B光照C溫度D濕度
50只陰暗30℃適宜
50只陰暗30℃適宜
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.專家建議,為預(yù)防癌癥,應(yīng)當(dāng)做到不吸煙,少飲酒,少吃腌制和燒烤食品及高脂肪食物,多吃綠色蔬菜和水果,多吃粗糧,避免過(guò)多的日光爆曬.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.一株幼苗上下倒置,它的根會(huì)重新定向而向下生長(zhǎng),莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng).根、莖的重新定向可能與重力有關(guān).如何找到證據(jù)來(lái)支持這一假說(shuō)呢?19世紀(jì)的科學(xué)家難以找到無(wú)重力的實(shí)驗(yàn)環(huán)境.英國(guó)植物學(xué)家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上,木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn),制造了一個(gè)方向由中心向外的“人造重力”,抵消地球重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響.創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為后人的進(jìn)一步研究提供了證據(jù).奈特實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到結(jié)束,旋轉(zhuǎn)木板上的幼苗狀況變化如圖.

請(qǐng)你描述奈特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,并根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)作出合理解釋.生物體具有應(yīng)激性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案