13.荔枝樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

分析 細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織.而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官.綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官.所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見(jiàn)C符合題意.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 植物體和動(dòng)物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是某課外活動(dòng)小組以雞受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)方案.(注:雞卵表面有很多用于氣體交換的氣孔,用凡士林涂滿每一個(gè)雞卵的表面可以隔絕雞卵與外界環(huán)境的氣體交換)請(qǐng)回答:
組別ABC
實(shí)驗(yàn)處理用凡士林涂滿每一個(gè)雞卵的表面不涂凡士林不涂凡士林
恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化室溫(約20℃)自然孵化恒溫(溫度接近雞的體溫)孵化箱中孵化
(1)A組與C組對(duì)照,可探究空氣對(duì)雞卵孵化的影響.
(2)B組與C組對(duì)照,可探究溫度對(duì)雞卵孵化的影響.
(3)21天后檢查各組雞卵的孵化情況,預(yù)計(jì)不能孵化出小雞的組別是A和B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.桃花的什么結(jié)構(gòu)被害蟲(chóng)食去,不能發(fā)育成果實(shí)和種子( 。
A.花瓣B.雌蕊C.雄蕊D.蜜腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是菜豆和玉米種植的模式圖,菜豆和玉米種子相比,菜豆種子中沒(méi)有,玉米種子中具有的是( 。
A.子葉B.胚芽C.胚乳D.果皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在制作玻片標(biāo)本的過(guò)程中,蓋玻片一側(cè)要先接觸水滴再緩緩放下,主要目的是為了( 。
A.避免水溢出B.防止蓋玻片受損壞
C.防止材料受損壞D.避免產(chǎn)生氣泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將新鮮菜葉放在扎緊袋口的黑色塑料袋一整夜后,袋內(nèi)的氣體可使澄清石灰水變得渾濁,其中的原因是菜葉進(jìn)行( 。
A.呼吸作用產(chǎn)生氧氣B.光合作用產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用放出二氧化碳D.光合作用產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把新鮮水草放在魚(yú)缸里的主要目的是( 。
A.美化魚(yú)的環(huán)境B.增加魚(yú)缸里的氧氣
C.增加魚(yú)缸里的二氧化碳D.增加魚(yú)缸里的養(yǎng)料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁,[②]葉綠體和[③]液泡.
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞膜;
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括[②]葉綠體和[⑦]線粒體;
(4)細(xì)胞的控制中心是[⑤]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.在光照下只進(jìn)行光合作用
B.在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用
C.蒸騰作用促進(jìn)植物吸收二氧化碳
D.呼吸作用消耗有機(jī)物對(duì)植物生長(zhǎng)沒(méi)有好處

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同步練習(xí)冊(cè)答案