Question

11．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃．
甲同學(xué)：只要仔細(xì)看各個魚鰭的動作，保證能看出各個鰭的作用．
乙同學(xué)：要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)．
丙同學(xué)：剪掉魚鰭的方法太殘忍，可以制作魚的模型來做實驗．
請你根據(jù)科學(xué)實驗的原則與方法參與討論并進行實驗．
（1）在同時有活體和模型可供選用的情況下，你應(yīng)首選活體作為實驗材料，實驗結(jié)果才更為可靠．
（2）甲同學(xué)提出的研究方法叫做直接觀察法；丙同學(xué)提出的研究方法叫做模擬法．
（3）乙同學(xué)的實驗方案有什么不足之處是缺少對照．
（4）乙同學(xué)根據(jù)修訂后的方案進行了多次實驗，觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這說明：尾鰭的作用是控制前進方向，產(chǎn)生前進動力．
（5）你能設(shè)計出一個既科學(xué)又不傷害魚的方案嗎？把鯽魚的尾鰭和部分尾部用塑料板綁住，然后放入玻璃缸的水中，魚將失去前進動力以及改變身體運動方向的能力．

Answer 1

分析 （1）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．
（2）模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．

解答 解：（1）生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選活體作為實驗材料．這樣可以更直接、準(zhǔn)確反應(yīng)生物的特征．所以丙與丁提出的實驗方案相比較，乙提出的實驗方案更可靠．
（2）甲同學(xué)提出的研究方法叫做直接觀察法（觀察法），每次只觀察一種鰭的動作．丙提出的方法叫做模擬實驗法，采取模擬實驗對象制作模型的方法．用細(xì)線捆扎魚的尾鰭、背鰭，可知探究尾鰭、背鰭 在游泳中的作用．它們都進行了特殊處理屬于實驗組．
（3）對照實驗要有對照組、實驗組，乙同學(xué)的實驗方案缺少對照組．
（4）你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進行了多次實驗；觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這些失常表現(xiàn)說明：尾鰭的作用是控制前進方向，產(chǎn)生前進動力．
（5）觀察魚鰭在游泳中的作用較好的方法可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用．或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用．如把鯽魚的尾鰭和部分尾部用塑料板綁住，然后放入玻璃缸的水中，魚將失去前進動力以及改變身體運動方向的能力．
故答案為：
（1）活體；
（2）直接觀察；模擬；
（3）缺少對照；
（4）控制前進方向，產(chǎn)生前進動力；
（5）把鯽魚的尾鰭和部分尾部用塑料板綁住，然后放入玻璃缸的水中，魚將失去前進動力以及改變身體運動方向的能力．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是明確對照實驗的特點和要求．