14．種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是（　　）
A．適宜的溫度B．一定的水分C．度過(guò)休眠期D．充足的空氣

分析 種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：種子的主要部分是胚，將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體，所以要求發(fā)育完全、完好無(wú)損，胚是完整的而且是活的．并且已經(jīng)度過(guò)休眠期，且在種子的壽限之內(nèi)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 知道種子萌發(fā)的條件：外界條件是：①適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．②自身?xiàng)l件是：種子的胚是完整的、活的等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．青菜制造有機(jī)物的主要部位是（　�。�
A．根B．葉C．莖D．花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：
資料一：據(jù)CCTV-4新聞報(bào)道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．
資料二：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：人們把紅薯撒在海灘上誘惑獼猴走出森林來(lái)到海灘取食．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
資料三：英國(guó)科學(xué)家把一盤(pán)點(diǎn)燃的蚊香放進(jìn)一個(gè)蟻巢．開(kāi)始，巢中的螞蟻驚恐萬(wàn)狀，約20秒鐘后，許多螞蟻迎難而上，紛紛向火沖去，并噴射出蟻酸．可一只螞蟻噴射的蟻酸量畢竟有限，因此，一些“勇士”葬身火海．但他們前仆后繼，不到一分鐘，終于將火撲滅．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，“貓喂狗崽”的行為屬于先天性行為，“其他猴子洗紅薯”的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）“其他猴子洗紅薯”的行為的優(yōu)勢(shì)在于能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．
（3）“螞蟻集體滅火”的行為屬于社會(huì)行為．螞蟻之間會(huì)通過(guò)觸角釋放信息素起到信息交流的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．西瓜味甜是夏天解渴的好選擇，瓜瓤呈紅色而且甜味，這些物質(zhì)存在于西瓜細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜里B．細(xì)胞間質(zhì)里C．細(xì)胞液里D．細(xì)胞核里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．初一生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了不同的處理方法，具體如下：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌．
將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化．請(qǐng)問(wèn)：
（1）1號(hào)試管模擬了口腔中牙齒、舌和唾液的作用，其它實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，2、3號(hào)試管中饅頭可能變成藍(lán)色．
（2）1號(hào)試管饅頭碎屑如果沒(méi)有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．2號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是未加唾液，淀粉沒(méi)有分解，遇碘液變藍(lán)．3號(hào)試管饅頭塊變色的原因是饅頭不能與唾液充分混合，淀粉沒(méi)有全部分解，遇碘液變藍(lán)_．
（3）該實(shí)驗(yàn)成功可以說(shuō)明淀粉在消化道的口腔開(kāi)始被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹(shù)，同有性生殖相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A．后代具有更強(qiáng)的生活力B．后代每年可提前結(jié)果
C．后代能保持親代性狀D．增加后代變異性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲、乙兩同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有許多氣泡，原因是在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的．正確做法是用鑷子夾起蓋破片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．
（3）兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆密點(diǎn)來(lái)表示
（4）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，它們發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，而人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．榕樹(shù)的個(gè)體組成層次正確的是（　�。�
①細(xì)胞     ②系統(tǒng)      ③組織       ④器官     ⑤個(gè)體．
A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①③④⑤D．①③②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是C（填字母）．
（2）C屬于昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的主要特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物．
（4）E生活在水中，它用鰓呼吸． A是脊椎動(dòng)物由水生向陸生進(jìn)化的過(guò)渡生物．

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