分析 圖示是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,①、②、③、④、⑤、⑥分別是葉片的上表皮、柵欄組織、葉脈、海綿組織、下表皮、氣孔.氣孔由成對(duì)的半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成.
解答 解:(1)①是 上表皮,⑤是 下表皮,①⑤屬于 保護(hù)組織,構(gòu)成①⑤的主要是 表皮細(xì)胞,其特點(diǎn)是結(jié)合緊密,無(wú)色透明,③是 葉脈,②和④是 葉肉,屬于 營(yíng)養(yǎng)組織,⑥是 氣孔,它由 保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成.
(2)據(jù)圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面 柵欄組織接近上表皮含的葉綠體較多
故答案為:(1)上表皮; 下表皮; 保護(hù); 表皮; 無(wú)色透明; 葉脈; 葉肉; 營(yíng)養(yǎng); 氣孔; 保衛(wèi)
(2)柵欄組織接近上表皮含的葉綠體較多
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度 | B. | 植物吸水過(guò)多,膨脹而死 | ||
C. | 植物的根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用 | D. | 植物吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多,促使變黃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立生活 | |
B. | 單細(xì)胞生物整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 單細(xì)胞生物能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境 | |
D. | 單細(xì)胞生物不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
猜想 | 試驗(yàn)原理 | 試驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) |
猜想一 | 比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因 | 用相同顏色,大小③不同 的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹(shù)枝上 | 在單位時(shí)間內(nèi)飛向大小不同紙花上的蜜蜂數(shù) |
猜想二 | ④用大小相同顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹(shù)枝上 | 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù) | |
猜想三 | 用相同顏色,大小相同的兩組紙花,分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味,掛在樹(shù)枝上 | ⑤在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同氣味紙花上的蜜蜂數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液、皮膚、心臟 | B. | 心肌、肺泡、肝臟 | ||
C. | 眼睛、胃、肺 | D. | 骨骼肌、神經(jīng)元、臀大肌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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