分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分為生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者,動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方.
(3)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:(1)圖中草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)細(xì)菌和真菌能把動(dòng)、植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽.歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此在自然界的物質(zhì)循環(huán)中細(xì)菌和真菌的作用是分解者.
(3)動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物是消費(fèi)者,草食性動(dòng)物以草(植物)為食,如兔、鼠;肉食性動(dòng)物以動(dòng)物為食,如狐、蛇、鷹;雜食性動(dòng)物既吃植物,也吃動(dòng)物,如狗.
(4)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,該食物網(wǎng)有5條食物鏈.營養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長,最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(5)在食物鏈草→鼠→蛇→鷹中,如果大量捕殺鷹,則蛇因缺少天敵而數(shù)量增加.
(6)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營養(yǎng)級(jí)越低,獲得的物質(zhì)能量越多,生物的數(shù)量也越多;營養(yǎng)級(jí)越高,獲得的物質(zhì)能量越少,生物的數(shù)量也越少.所以植物、兔、狐三者中,數(shù)目最多的是植物.生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累.因此如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 食蟲鳥,
(7)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者.若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分,圖中還缺少的是由細(xì)菌 和真菌構(gòu)成的分解者.
(8)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.因此,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去穩(wěn)定性.
故答案為:(1)草
(2)分解者
(3)兔、鼠
(4)5;草→鼠→蛇→鷹
(5)增加
(6)植物;狐
(7)細(xì)菌 真菌 分解者
(8)相對(duì)穩(wěn)定;自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;平衡
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是綜合掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、能量流動(dòng)的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生物富集作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玻片標(biāo)本 | B. | 目鏡上 | C. | 反光鏡上 | D. | 物鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué) | |
B. | 生物學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué) | |
C. | 生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的 | |
D. | 生物科學(xué)的發(fā)展與其他科學(xué)的發(fā)展無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者所含氣體成分含量相同 | |
B. | 流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳減少 | |
C. | 流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加 | |
D. | 流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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