1．如圖所示，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征不包括（　�。�
A．由細(xì)胞組成B．能進(jìn)行光合作用
C．有根、莖、葉的分化D．不能用種子繁殖后代

分析 對植物進(jìn)行分類，主要是觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系．

解答 解：A、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，A正確；
B、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，體內(nèi)都含有葉綠體，都能進(jìn)行光合作用，B正確；
C、藻類植物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化；苔蘚植物具有莖和葉的分化；蕨類植物具有根、莖、葉的分化，C錯(cuò)誤；
D、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都不能產(chǎn)生種子，利用孢子繁殖后代，都屬于孢子植物，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．腎小球、腎小囊、腎小管中流出的液體分別是（　�。�
A．血漿、原尿、尿B．血液、尿、原尿C．血液、原尿、原尿D．血液、原尿、尿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某患者經(jīng)醫(yī)生確診為急性炎癥，然后對他進(jìn)行消炎治療，沒過多久就痊愈了，下面能正確表示該患者體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)目變化的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示豌豆體細(xì)胞中兩對基因A、a和B、b分別位于成對染色體上，圖解正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．水螅、�？�、珊瑚蟲的共同特點(diǎn)是（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對稱B．背腹扁平
C．身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．果農(nóng)在繁殖優(yōu)良品種的果樹時(shí)，為了保持果樹品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方式中一般不采用（　�。�
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法之一，而對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)成功與否，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度．請分析回答下列有關(guān)對照實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問題
（1）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的意義．設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的意義主要是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由變量引起的．
（2）對照實(shí)驗(yàn)的判斷．“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)材料的處理是“選取一片葉，用黑紙片把該葉片的一部分從上下兩面遮蓋，然后移到光下照射”，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照組是有光的一組．在探究溫度對種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，將甲組種子放在適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中，乙組種子放在低溫、一定的水分和充足的空氣環(huán)境中，其中屬于對照組的是甲，實(shí)驗(yàn)組的是乙．
（3）對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．在“探究油菜在缺少硼的無機(jī)鹽環(huán)境中生活時(shí)，會(huì)只開花而不結(jié)果實(shí)”的實(shí)驗(yàn)中，對照組的設(shè)計(jì)是一株放在含有硼的無機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)是另一株放在含蒸餾水的試管中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．血紅蛋白的特性，決定了紅細(xì)胞的主要功能是（　�。�
A．運(yùn)輸氧氣B．運(yùn)輸廢物C．運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)D．運(yùn)輸二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．

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同步練習(xí)冊答案