【題目】某研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，如表是該小組實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：

組別

甲

乙

丙

處理方法

破壞蝌蚪的甲狀腺

不做任何處理

水中加如甲狀腺激素

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小青蛙

甲組后來又在水中加入甲狀腺激素，結(jié)果蝌蚪又繼續(xù)發(fā)育。據(jù)此判斷，下列敘述錯誤的是：

A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素

B.乙丙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素的有無

C.甲狀腺激素能影響蝌蚪的發(fā)育

D.乙組在實(shí)驗(yàn)中起對照作用

【答案】B

【解析】

試題分析：乙和丙都有甲狀腺激素，不能形成對照實(shí)驗(yàn)，B錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們呼氣時(shí)，肋間肌、膈肌的活動狀態(tài)是：

A.收縮、舒張 B舒張、收縮 C.收縮、收縮 D.舒張、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A．液泡 B．染色體 C．線粒體 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種叫跳舞草的植物，當(dāng)它聽到優(yōu)美、快樂的樂曲時(shí)就跳起舞來，這種現(xiàn)象稱為（ ）

A．生物的生長 B．生物的運(yùn)動

C．生物對外界刺激的反應(yīng) D．生物的繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是：

A.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇──促進(jìn)根部的呼吸

B.幼苗移栽時(shí)根部留土坨──降低幼苗的蒸騰作用

C.合理密植──提高光合作用的效率

D.春季早播覆蓋地膜──提高地表溫度，保持土壤濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心血管健康需要大家共同關(guān)注，以下說法正確的是：

A.人的心血管健康狀況既受遺傳因素影響，也與生活習(xí)慣密切相關(guān)

B.飲酒會導(dǎo)致血液中紅細(xì)胞數(shù)量增加，血液變稠，加重心臟負(fù)擔(dān)

C.遇到心肌梗死的病人，應(yīng)馬上將病人抬上汽車送往醫(yī)院

D.只要合理膳食，就不會患心血管疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響，請你將他探究活動的過程填寫完整．

提出問題：鼠婦會選擇潮濕的環(huán)境嗎？

（1）作出假設(shè)：

（2）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)各放上一半潮濕的土壤和干燥的土壤，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只蚯蚓，觀察蚯蚓的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（3）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只蚯蚓是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

①為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？ ．

②從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“單獨(dú)二孩”計(jì)劃生育政策出臺后，已生有一個女孩的林明夫婦，想要再生一個孩子。他們再生女孩的幾率為

A、100% B、75% C、50% D、25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可以監(jiān)測環(huán)境污染的單細(xì)胞生物是 （ ）

A、酵母菌 B、草履蟲 C、眼蟲 D、衣藻

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同步練習(xí)冊答案