5．在一株樹上的相同位置，早晨和傍晚各選一片大小相同的葉片，分別為a和b，將兩片葉脫水后稱重，其重量關(guān)系是（　�。�
A．a=bB．a＞bC．a＜bD．無法確定

分析 葉片的重量與光合作用制造的有機(jī)物有關(guān)，光照的時間越長，光合作用制造的有機(jī)物就越多，葉片的重量就越重．

解答 解：植物在白天進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時也進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，但在夜晚只進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物．早晨摘取的葉片，由于植物進(jìn)行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉片中的淀粉比較少，重量較輕．而在傍晚，植物進(jìn)行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，故摘下葉片稱量，較重．
故選：C．

點評 葉片的輕重與植物體光合作用制造的有機(jī)物的量多少有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化，a、b、c表示組成腎單位的結(jié)構(gòu)，那么b內(nèi)的液體和c的結(jié)構(gòu)名稱分別是（　�。�
A．血漿，腎小球B．原尿，腎小囊C．尿液，腎小管D．原尿，腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示某氣體含量的變化曲線，據(jù)圖回答：
（1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程（填字母）A，此過程的主要場所是線粒體．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[C]光合作用合成的，并通過篩管（管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的．
（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是[①]成熟區(qū)，吸收的水分主要用于圖甲中的[B]蒸騰作用，此過程參與了生物圈的水循環(huán)．
（4）間作套種、合理密植是為了提高過程C（填字母）的效率．
（5）你認(rèn)為丙圖表示的是：氧氣（氣體）的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某中學(xué)對本校八年級學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如表：
 組別 父母性狀 被調(diào)查家庭數(shù)量 學(xué)生性狀及數(shù)量
 能卷舌不能卷舌 
 第一組 能卷舌×能卷舌 150 124 26
 第二組 能卷舌×不能卷舌 56 41 15
 第三組 不能卷舌×不能卷舌 20 0 20
（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（2）根據(jù)第一組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀．
（3）不能卷舌是因為他們體內(nèi)缺少能卷舌基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）請寫出第二組家庭父母中，能卷舌個體可能的基因組成：Aa（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．
（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌．如果該父母再生一個孩子，這個孩子為能卷舌的可能性是
75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（　�。�
A．海南坡鹿和蚯蚓
B．海豹和海南山鷓鴣（海南特有種、國家一級保護(hù)動物）
C．家鴿和蚯蚓
D．螳螂和海南孔雀雉（海南特有種、國家一級保護(hù)動物）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．木質(zhì)部中的導(dǎo)管，具有輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的功能．韌皮部里的篩管具有輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是三種不同形態(tài)的細(xì)菌，圖中A、B、C依次是（　�。�
A．球菌、螺旋菌、桿菌B．桿菌、球菌、螺旋菌
C．球菌、桿菌、螺旋菌D．螺旋菌、球菌、桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．既不針對某種特定的病原體，又不具有選擇性或特異性，對多種病原體都具有防御作用，這樣的免疫作用稱為非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．醫(yī)院婦產(chǎn)科產(chǎn)房內(nèi)有一產(chǎn)婦大出血急輸血，她本人的血型是AB型，在下列供血中，它應(yīng)該輸入的血液是
（　�。�
A．A型B．B型C．O型D．AB型

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同步練習(xí)冊答案