20．當鯽魚在水中相對緩慢地游動時，用吸管在它的口前方滴一滴紅墨水，這滴紅墨水的流動方向是（　�。�
A．水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出
B．水由魚口流入鰓，然后由口流出
C．水由魚鰓蓋后緣流入鰓，然后由口流出
D．水由魚鰓蓋后緣流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出

分析 魚的呼吸器官是鰓，是由許多的鰓絲組成的，由于里面含有大量的毛細血管，當水從口進入流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換

解答 解：據(jù)分析可見：用吸管吸取一些紅墨水，再把紅墨水慢慢滴在魚口的前方，可以看到紅墨水流動的方向是：從口流入，再由鰓蓋后緣流出．可見A符合題意．
故選：A

點評 掌握好魚鰓的特點是解決本題的關(guān)鍵

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．細菌、真菌等營腐生生活的微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．氣孔是葉片與外界進行氣體交換的門戶，控制其開閉的是（　�。�
A．一對保衛(wèi)細胞B．一個保衛(wèi)細胞C．表皮細胞D．葉肉細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．消化道的起始部分是口腔，消化道中最長的部分是小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．我們向發(fā)霉的桔子上吹氣時，會看到粉末飛揚，這些粉末主要是（　�。�
A．灰塵B．孢子C．細菌D．芽孢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列每類動物與它們所具有的主要特征和代表動物對應(yīng)不正確的是（　　）
A．爬行動物--身體表面有角質(zhì)鱗片或骨質(zhì)的甲--蜥蜴
B．環(huán)節(jié)動物--身體由許多體節(jié)構(gòu)成--鉤蟲
C．軟體動物--身體柔軟，有外套膜--河蚌
D．兩棲動物--皮膚裸露、濕潤，有輔助呼吸的作用--青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請你應(yīng)用多細胞生物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，回答下列問題．
（1）將下列動物組織與相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能特點對應(yīng)起來．（將字母填在相對應(yīng)的橫線上）
神經(jīng)組織C 結(jié)締組織B 肌肉組織D 上皮組織A
A．細胞排列緊密，細胞間質(zhì)少   B．細胞間隙大，細胞間質(zhì)多
C．受到刺激后產(chǎn)生和傳導興奮   D．具有收縮和舒張功能
（2）下列番茄各部分屬于組織的有AC（填字母，下同），屬于器官的有BD．
A．番茄果實  B．番茄果肉  C．番茄果皮  D．番茄籽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請分析下面所給的“小明的某一天是這樣開始的”材料，并回答下列相關(guān)問題：
（1）鬧鐘響起，小明匆匆起床．這屬于條件反射．
（2）起床后，小明感到尿急了．暫時儲存在膀胱中的尿液是由腎臟形成的．
（3）洗漱時，小明從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子．這是在睪丸分泌的雄性激素的調(diào)節(jié)下，使他身體發(fā)生的變化．
（4）吃完面包和牛奶后，小明背上書包出發(fā)了．小明早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在消化道的小腸里被消化，并被吸收進入血液．
（5）一路小跑，小明大口喘氣．他吸入的空氣迅速在呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換；交換后血液變成鮮紅色．
（6）到校時，小明心跳加速．此時，他的肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著，有機物和氧隨血液源源不斷地被運往組織細胞，在細胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)小明的學習與生活．
（7）小明是爸爸和媽媽的愛情結(jié)晶，他的生命起點是從受精卵的形成開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸，其內(nèi)表面具有大量皺襞和絨毛，大大增加了消化吸收的面積．

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同步練習冊答案