6．青海湖鳥島自然保護區(qū)是為保護哪些鳥類及其生存環(huán)境而建立的（　�。�
A．斑頭雁、棕頭鷗B．褐馬雞、綠孔雀C．褐馬雞、棕頭鷗D．朱鹮、白天鵝

分析 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施，為保護生物的多樣性，我們相應(yīng)的建立了一些自然保護區(qū)．

解答 解：鳥島自然保護區(qū)是位于青海東部的濕地，青海湖是一個群山環(huán)繞的封閉特大微咸水湖，保護區(qū)是湖中幾個島嶼（海心山、三塊石、海西皮島、沙島和蛋島）組成，環(huán)湖分布著沼澤地和大片濕地草甸．自然和文化價值都很高，游客可在夏季觀鳥．青海湖和沿湖周圍有鳥類162種，水禽候鳥，主要為斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿、燕鷗、黑頸鶴、天鵝、赤麻鴨等10余種鳥，其中繁殖鳥類最大的種群有：棕頭鷗、魚鷗、斑頭雁和鸕鶿．該地還是鳥類遷徙的重要通道，每年春秋兩季，大量的水禽都來此棲息和停歇．
故選：A．

點評 掌握保護生物多樣性的基本措施，注意理解就地保護和遷地保護．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．使用顯微鏡時，看到細胞數(shù)量最多的組合是（　　）
ABCD
目鏡5×10×10×15×
物鏡10×10×40×40×
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．做面包、饅頭所需要的微生物是（　　）
A．乳酸菌B．酵母菌C．根瘤菌D．霉菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列探究螞蟻食性的過程是科學(xué)探究“作出假設(shè)”步驟的是（　�。�
A．螞蟻可能愛吃甜的食物B．螞蟻愛吃什么食物呢
C．分析實驗實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)D．將實驗結(jié)果與他人交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點，重合部分則表示它們的共同特點，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．Q可以表示有脊柱B．P可以表示真正的陸生動物
C．E可以表示用肺呼吸D．F可以表示有堅硬的甲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對詩句或諺語的敘述中不正確的是（　�。�
A．“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關(guān)系
B．“千里之堤，毀于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響
C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響
D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動地呈現(xiàn)出一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)的是（　　）
A．蝗蟲B．蒼蠅C．蜜蜂D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于眼、耳結(jié)構(gòu)或功能的敘述，正確的是（　　）
A．正常人能夠看清較近或較遠的物體，主要是因為角膜的曲度可以調(diào)節(jié)
B．視網(wǎng)膜上有感光細胞，所以視覺在視網(wǎng)膜上形成
C．咽部發(fā)炎時，病菌可通過咽鼓管到達中耳引起中耳炎
D．一個人聽不見聲音，肯定是耳蝸有問題

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示木本植物莖的橫切面示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中[1]表示篩管，位于韌皮部，它向下運輸有機物．
（2）圖中[2]表示導(dǎo)管．位于木質(zhì)部，向上運輸水分和無機鹽．
（3）木本植物的莖之所以能夠不斷長粗，與圖中[3]形成層有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案