1.如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點,重合部分則表示它們的共同特點,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.Q可以表示有脊柱B.P可以表示真正的陸生動物
C.E可以表示用肺呼吸D.F可以表示有堅硬的甲

分析 (1)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
(2)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
(3)爬行動物的特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,體內(nèi)受精,卵生陸上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼

解答 解:A、青蛙、鰱魚、烏龜都是脊椎動物,體內(nèi)都有脊柱,因此Q可以表示有脊柱,正確;
B、青蛙的生殖發(fā)育離不開水,因此青蛙不是真正的陸生動物;烏龜?shù)纳嘲l(fā)育脫離了水的限制是真正的陸生動物,因此P不可以表示真正的陸生動物,錯誤;
C、青蛙的幼體用鰓呼吸;成體主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;鰱魚用鰓呼吸,因此E不可以表示用肺呼吸,錯誤;
D、鰱魚體表覆蓋鱗片,烏龜體表被堅硬的甲,因此F不可以表示有堅硬的甲,錯誤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲類、魚類和拍片效率的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物最基本的特征是( 。
A.應(yīng)激性B.新陳代謝C.生長繁殖D.遺傳變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.哺乳動物最主要的特征是( 。
A.體表被毛B.胎生、哺乳C.體內(nèi)受精D.用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量,另一方面要 靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的是一顆開花的油菜和油菜葉,下列相關(guān)說法中,正確的是( 。
A.油菜花屬于風(fēng)媒花B.油菜沒有莖
C.這片油菜葉屬于網(wǎng)狀脈D.油菜屬于木本植物中的灌木

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)是為保護(hù)哪些鳥類及其生存環(huán)境而建立的( 。
A.斑頭雁、棕頭鷗B.褐馬雞、綠孔雀C.褐馬雞、棕頭鷗D.朱鹮、白天鵝

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“低碳生活,保護(hù)地球”生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),也是地球生命的唯一家園,下列理解錯誤的是( 。
A.“低碳生活,保護(hù)地球”描述的是生物能夠影響環(huán)境
B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動的
C.用步行、騎自行車、乘公交車等綠色交通方式出行,有利于減輕大氣污染,減少能量消耗
D.在“草→兔→狼”這條相對獨立的食物鏈中,若捕殺了狼,則兔的數(shù)量先增加后減少

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題
(1)該圖只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者.
(2)如果圖中的土壤里含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(3)該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量,就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動.老師告訴大家,耳垂有無是一對相對性狀.決定有耳垂的基因(A)是顯性基因,決定無耳垂的基因(a)是隱性基因.老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親.兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a然后,讓每個同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合.請回答下列問題:
(1)卡片代表父母體內(nèi)的生殖細(xì)胞(或染色體).
(2)若抽到兩張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則子代的性狀為有耳垂
(3)統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況,理論上,預(yù)期子代無耳垂的同學(xué)為10個.
(4)若某同學(xué)有耳垂,則他的基因組成可能是AA或Aa.
(5)每位同學(xué)手中總是一張紅色卡片和一張藍(lán)色卡片,這說明,受精卵中成對的染色體一條來自父親,另一條來自母親.

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同步練習(xí)冊答案