9.能正確表達光合作用的公式是( 。
A.有機物+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$二氧化碳+水+能量
B.水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機物(貯存能量)+氧氣
C.水+氧氣$→_{葉綠體}^{光}$有機物+能量+二氧化碳
D.有機物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧氣+能量

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.

解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體.
故選:B

點評 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識,只有理解了才會靈活運用,這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.細菌細胞與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有(  )
①細胞壁 ②成形的細胞核  ③葉綠體 ④細胞膜  ⑤液泡.
A.①②③④B.②③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)如圖中①④⑤構(gòu)成雌蕊.(填序號)
(2)花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫傳粉.
(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是⑥(填序號);若用種子繁殖后代,這種生殖方式屬于有性生殖.
(4)如果一顆桃樹上能結(jié)出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是嫁接.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.生態(tài)系統(tǒng)的成分包括( 。
A.生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
B.生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.消費者、分解者、病毒和非生物成分
D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.a(chǎn)過程的主要目的是( 。
A.消耗葉片中的水分B.消耗葉片中的淀粉
C.消耗葉片中的無機鹽D.消耗葉片中的葉綠素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列做法中,你認為有利于改善環(huán)境質(zhì)量的是( 。
①植樹種花,搞好綠化②大量燃放煙花、爆竹③就地焚燒植物黏桿和垃圾④使用太陽能熱水器⑤向河流中直接排放工業(yè)廢水.
A.只有①④B.只有④C.只有②③⑤D.只有①

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在進行“探究環(huán)境條件對植物幼苗生長的影響”的實驗中,不能作為對照實驗的一組是(  )
A.甲組適量澆水,乙組不能澆水
B.甲組有光照,乙組放在黑暗環(huán)境中
C.甲組澆水并光照,乙組不澆水并黑暗
D.甲組有空氣,乙組沒有空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.在根尖的結(jié)構(gòu)中,對根起保護作用的部位是根冠;主要由分生組織構(gòu)成的是分生區(qū);成熟區(qū)表皮細胞的突起稱為根毛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“更無柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾.”是宋代文學(xué)家司馬光的著名詩句.該詩句描寫的生命現(xiàn)象主要反映了生物的哪一特征?( 。
A.能夠生長和繁殖B.能對刺激作出反應(yīng)
C.能夠遺傳和變異D.能適應(yīng)一定的環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案