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2．實驗室有以下鏡頭可供選擇，要使觀察的物體放大50倍，應選擇的鏡頭組合是（　�。�
A．④⑤B．③⑤C．①③D．②⑤

分析 顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉換器上的，因此物鏡有螺絲紋．目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋．所以圖中的③④⑥是目鏡，①②⑤是物鏡．顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，據(jù)此解答．

解答 解：A、25×25=625（倍）
B、5×25=125（倍）
C、10×5=50（倍）
D、40×25=1000（倍）
所以要使被觀察的物體放大50倍，應選擇的是鏡頭①和③，故C符合題意．
故選：C．

點評 解答此題的關鍵是掌握目鏡和物鏡的特點，明確顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖描述的是綠色植物--大豆的一生．請據(jù)圖分析，并回答下列相關問題：

（1）大豆種子中，新植物體的幼體是胚，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成．
（2）圖中①→②→③過程表示的是種子的萌發(fā)，所需的必要條件是胚是完整的而且是活的．并且已經度過休眠期；通過探究發(fā)現(xiàn)同時所需要的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度．
（3）圖中的③表示大豆植株生長的過程：根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)，根生長的主要部位是根尖的分生區(qū)；芽里的芽軸逐漸伸長，發(fā)育成大豆幼苗的莖．
（4）圖中④→⑤過程中，必須經過傳粉和受精兩個重要的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．根吸收的水分和無機鹽是通過莖里的導管向上運輸?shù)模蹋ㄅ袛鄬﹀e）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．在一定的空間范圍內，生物和環(huán)境所組成的統(tǒng)一的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分兩部分組成，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶實驗”示意圖．①瓶、②瓶內都裝有肉湯，圖A表示①瓶煮沸，②瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖B），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質了，請回答：

（1）圖A中肉湯仍然保鮮的是①瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的細菌進入瓶內．
（2）A、B兩組實驗所控制的變量都是B．
A、瓶子的大小　B、細菌的有無　C、肉湯的多少
（3）這個實驗證實了細菌B．
A、是自然發(fā)生的  B、是由原已存在的細菌產生的
（4）圖B中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而圖A中控制變量的方法則是高溫滅菌．
（5）密封完好的罐頭內的食物腐爛了，其原因可能是沒有較好的進行高溫殺菌．
（6）防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．
（7）列舉三種防止食物腐敗的方法：罐藏、脫水、冷凍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物的根和種子的主要生理功能分別是（　�。�
A．固定植物體和貯存營養(yǎng)物質B．都是貯藏營養(yǎng)物質
C．吸收水、無機鹽和萌發(fā)成新植物體D．萌發(fā)成新植物體和吸收水、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．李子明同學在使用顯微鏡觀察植物細胞時，選用的目鏡上標有“5×”，物鏡上標有“40×”，則他觀察到的物像放大倍數(shù)為（　　）
A．200倍B．45倍C．8倍D．40倍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．仔細觀察圖，試回答下列問題（在[]內填寫序號，在橫線上填寫文字）．

（1）如圖表示的是（單或雙）雙子葉植物種子結構示意圖，種子的營養(yǎng)物質主要儲存在[5]子葉．
（2）該種子的主要結構是[1]種皮和胚，前者起到保護作用，后者作為新植物的幼體．
（3）圖中各結構在萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是[4]胚根．圖中4將來發(fā)育成根．

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