17．張大爺是一位種菜專業(yè)戶，去年冬季播種一批西紅柿種子想在春節(jié)賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián)，卻沒(méi)想到大多沒(méi)有發(fā)芽，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)幫助大爺分析不可能的原因．（　�。�
A．種子細(xì)胞已死亡B．土壤板結(jié)或缺水C．土壤溫度太低D．冬天光照不足

分析 種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

解答 解：ABC、種子細(xì)胞已死亡、土壤板結(jié)或缺水、土壤溫度太低，都會(huì)導(dǎo)致西紅柿種子不能萌發(fā)；
D、種子萌發(fā)不需要光照，因此冬天光照不足不是西紅柿種子不發(fā)芽的原因．
　因此西紅柿種子大多沒(méi)有發(fā)芽不可能的原因是冬天光照不足．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．青春期男孩和女孩生理心理上發(fā)生了明顯的變化，你認(rèn)為錯(cuò)誤的處理方法是（　�。�
A．生活中存在的矛盾心理，主動(dòng)與老師家長(zhǎng)交流
B．正確認(rèn)識(shí)遺精或月經(jīng)現(xiàn)象
C．內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想與家長(zhǎng)交流
D．性知識(shí)是一類科學(xué)知識(shí)，不可回避

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時(shí)，準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)方案如下：
試管編號(hào)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊； A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是唾液對(duì)淀粉是否有消化作用？．
（2）預(yù)測(cè)1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是唾液會(huì)將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無(wú)現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某校高三學(xué)生進(jìn)行體檢后，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的被檢測(cè)指標(biāo)出現(xiàn)異常．據(jù)表分析回答：
樣
品		檢測(cè)
項(xiàng)目		部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果正常參考
值范圍
甲乙丙
血
檢		白細(xì)胞6.85.313.0（4.0～10.0）×109個(gè)/升
紅細(xì)胞4.83.05.1（3.5～5.5）×1012個(gè)/升
血紅蛋白13080140（110～160）克/升
（1）醫(yī)生依據(jù)乙血檢中紅細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值都偏低，判斷他可能患有貧血．從平時(shí)的飲食方面，你給他的建議是在飲食中應(yīng)該多吃一些富含蛋白質(zhì)和含鐵的食物．
（2）丙自述體檢時(shí)扁桃體發(fā)炎，至今“嗓子”還疼．血檢顯示白細(xì)胞數(shù)量偏高．，說(shuō)明炎癥仍存在，還需繼續(xù)治療．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．有一片正常進(jìn)行各種生理活動(dòng)的樹(shù)葉（如圖），圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：
①二氧化碳，②氧氣，③水分，④有機(jī)物．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①氧氣，②二氧化碳．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是：水蒸氣．
（4）若用該葉片作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證植物的光合作用，為使實(shí)驗(yàn)成功，應(yīng)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)前對(duì)植物進(jìn)行怎樣的處理？暗處理．這樣做的原因是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．
（5）綠葉在光下照射一段時(shí)間后，將其放入酒精中加熱，會(huì)看到綠葉變成黃白色，這說(shuō)明葉中的葉綠素已經(jīng)溶解在酒精中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．楊朔不小心手指被利刃劃破，疼痛難忍，但他仍然緊咬牙關(guān)不吭聲．此過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)路線是（　　）
①傳出神經(jīng)  ②感覺(jué)神經(jīng)  ③腮部肌肉  ④手部感受器  ⑤脊髓  ⑥腦．
A．④②⑥⑤③①B．②⑤①③⑥④C．②③④⑤⑥①D．④②⑤⑥①③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大雨過(guò)后，在積水的地面往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．蚯蚓的生活需要陽(yáng)光照射B．蚯蚓是水生動(dòng)物
C．蚯蚓在水中不能正常呼吸D．蚯蚓白天喜歡到洞穴外活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系建立起來(lái)的；而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條渠道流動(dòng)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于生物的是（　�。�
A．蛇毒B．計(jì)算機(jī)病毒C．病毒D．珊瑚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案