A. | 脫水保存 | B. | 低溫儲存 | C. | 冷凍保存 | D. | 真空包裝 |
分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.(2)水果進行呼吸作用時,需要消耗氧氣,分解細胞內(nèi)儲存的有機物,所以抑制水果的呼吸作用,可以減少有機物的消耗,延長水果的貯藏時間.利用低溫環(huán)境抑制蔬菜、水果的呼吸作用,減少有機物的消耗,還能抑制細菌、和真菌的生長繁殖.因此保存水果宜采用低溫儲存.
解答 解:A、脫水保存會破壞蘋果的口感和品質(zhì),因此不是儲存蘋果通常采取的保鮮技術(shù),A不正確;
B、低溫儲存,可以抑制蘋果的呼吸作用減少有機物的消耗,還能抑制細菌、和真菌的生長繁殖,是儲存蘋果通常采取的保鮮技術(shù),B正確;
C、冷凍保存,會破壞蘋果的細胞結(jié)構(gòu),改變蘋果的口感和品質(zhì),甚至引起腐爛,因此不是儲存蘋果通常采取的保鮮技術(shù),C不正確;
D、真空包裝雖然能抑制蘋果的呼吸作用,但是真空包裝適合價格較高的動物性食品,不是儲存蘋果通常采取的保鮮技術(shù),D不正確.
故選:B.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握保鮮指的是通過一定的措施抑制呼吸作用,減少有機物的消耗和水分的散失.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由生產(chǎn)者和消費者組成 | |
B. | 由動物、植物、微生物組成 | |
C. | 由生產(chǎn)者、消費者和分解者三部分組成 | |
D. | 由生物成分和非生物成分組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈 | B. | 這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 這個食物網(wǎng)中有5條食物鏈 | D. | 蛇和鳥能夠獲得最多的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水 | |
B. | 染色時在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對側(cè)引流 | |
C. | 顯微鏡對光時,選用高倍物鏡和最大光圈對準通光孔 | |
D. | 若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動使其到視野中央 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的性別是由性染色體決定的 | |
B. | 人的性別是在胎兒發(fā)育后期才決定的 | |
C. | 自然狀況下,第二胎生男生女的機會均等 | |
D. | 人的性別取決于哪種精子與卵細胞結(jié)合 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因其果實瑩紅似火,形狀如豆而得名 | |
B. | 具有根莖葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 | |
C. | 屬于裸子植物,用種子繁殖后代 | |
D. | 屬于孢子植物,用孢子繁殖后代 |
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