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17.東星中學七年級一班的同學對一塊農田觀察后,畫了如下一幅農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網圖.請你分析,下面哪項是正確的( 。
A.這個食物網中有4條食物鏈B.這個食物網是一個生態(tài)系統(tǒng)
C.這個食物網中有5條食物鏈D.蛇和鳥能夠獲得最多的能量

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者、消費者和分解者組成.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等;生產者指的是綠色植物;消費者指的是各種動物;分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán).
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→植食性動物→肉食性動物…注意起始點是生產者.因此生產者位于食物鏈的第一環(huán)節(jié),食物鏈第二環(huán)節(jié)的消費者以生產者植物為食,是植食性動物;位于其他環(huán)節(jié)的生物大多是以植食性動物為食的,是肉食性動物.

解答 解:A、該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,例如:農作物→昆蟲→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥;農作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥.A錯誤;
B、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.圖中還缺少的是分解者和非生物部分.B錯誤;
C、該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,例如:農作物→昆蟲→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥;農作物→昆蟲→蜘蛛→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;農作物→昆蟲→蜘蛛→鳥.C正確;
D、根據生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點,營養(yǎng)級別越高所獲的能量越少,反之,越多.該食物網中農作物的營養(yǎng)級別最低,獲得能量最多.故D錯誤.
故選:C

點評 解答此題的關鍵是掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列現(xiàn)象屬于反射的是( 。
A.人體心臟的節(jié)律收縮舒張現(xiàn)象B.受驚嚇后,心臟的跳動加快
C.葉鑲嵌現(xiàn)象D.吞噬細胞吞噬病菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究“運動與脈搏的關系”,小宇在一晴好的下午,用秒表記錄下自己平靜時的脈搏,而后進行100米快走并記錄下了脈搏,休息半個小時后,再次快走記錄,重復3次,然后用同樣的方法進行1分鐘跳繩并記錄脈搏,數據如下表:
脈搏(次/分)平靜快走100米后1分鐘跳繩后
第一次7896126
第二次92120
第三次97123
(1)小宇的實驗中,平靜時的脈搏起對照作用.
(2)每種運動狀態(tài)重復3次的目的是減少實驗誤差,使實驗結果更為準確,數據處理時取平均值.
(3)為什么不能在記錄下脈搏后馬上進行下一輪運動,而要休息半小時?請說明理由在測量脈搏之前,要先讓學生安靜休息一會兒,避免過度興奮及活動,影響脈搏的準確性.
(4)通過分析數據,可以得出兩個結論:
①平靜的時候脈搏小、運動的時候脈搏大;
②運動強度越大,脈搏越大.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.在植物細胞和動物細胞中,能將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用的結構是(  )
A.液泡B.線粒體C.葉綠體D.細胞核

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12.豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料,將兩株高莖豌豆作為親本進行人工控制的傳份雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆莖的高矮,統(tǒng)計數據,其結構比例如圖所示.請據圖回答:
(1)豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀.其中,顯性性狀是高莖.若顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則子代中高莖豌豆的基因組成是BB或Bb.
(2)讓子代的矮莖豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)高莖豌豆的概率是0.
(3)將同一株矮莖豌豆所結籽粒,隨機平分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產量明顯高于后者,這種變異在生物學上稱為不遺傳的變異.

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2.自然界中的動物多種多樣,他們在形態(tài)、結構和生理上都能適應一定環(huán)境.下列關于物類群的敘述中,正確的是(  )
A.B的體色與環(huán)境相似,有保護作用
B.A、E身體都分節(jié),都屬于節(jié)肢動物
C.A與B、C、D、E比較,它身體柔軟屬于軟體動物
D.C和E體表的外骨骼能保護和減少內水分的蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.根據世界衛(wèi)生組織公布的數據,截止2014年10月18日,全球因埃博拉病毒死亡人數已超過4500人,累計確診、疑似和可能感染病例可能超過9000例.更加令人不安的是,埃博拉病毒已經越過大洋,從非洲擴散至歐洲和美國.下列敘述中不正確的是( 。
A.引起傳染病的病原體只有細菌和病毒
B.病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C.健康人加強鍛煉,是預防傳染病的措施之一
D.病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.煙臺蘋果是秋季成熟的,而我們春季仍能吃到新鮮的蘋果,通常采取的保鮮技術是(  )
A.脫水保存B.低溫儲存C.冷凍保存D.真空包裝

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7.考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉,筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動需要消耗能量.能量來自于細胞內有機物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?

(1)人體細胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的物質有糖類、脂肪和蛋白質.
(2)食物中含有能量的物質,進入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,請參照圖中兩種物質在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線.
(3)淀粉在消化道內最終被分解成葡萄糖,在小腸處經過吸收進入血液,小腸適于吸收的結構特點有小腸長約5-6米;小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達腦部細胞的過程中,經過下列結構的順序是(填寫序號)⑤④②③①.
①主動脈 ②肺靜脈  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔靜脈
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進行.如圖所示吸氣過程中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).此時,肺內氣壓小于(大于/小于)外界氣壓.
(6)氧氣在肺泡處進入血液,與血紅蛋白結合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管,再通過氣體的擴散作用進入腦細胞.
(7)最終,在腦細胞的線粒體中,葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量.

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