16．如圖為動物細胞與外界進行物質(zhì)交換的示意圖，請根據(jù)圖示分析，甲不可能是下列哪種物質(zhì)（　�。�
A．水B．二氧化碳C．氧氣D．葡萄糖

分析 植物細胞中，細胞膜緊貼細胞壁內(nèi)側(cè)，在光學顯微鏡下不易看清．細胞的生活需要水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)進入細胞，都要經(jīng)過細胞的邊界--細胞膜．細胞膜將細胞的內(nèi)部與外界分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，但是它并沒有將細胞封閉起來．細胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在細胞外面．細胞在生活過程中產(chǎn)生一些不需要的有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)也要通過細胞膜排出．可見，細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出．

解答 解：由分析知，細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出細胞，既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進入細胞內(nèi)．上圖中，甲物質(zhì)可以進入細胞，因此是對細胞有益的物質(zhì)，水、氧氣、葡萄糖都是對細胞的生命活動有用的物質(zhì)，因此可以今日細胞，而二氧化碳是細胞產(chǎn)生的廢物，應排出細胞，故甲不可能是二氧化碳．
故選：B．

點評 解題時要理解細胞的控制物質(zhì)進出功能：既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進入細胞內(nèi)．

練習冊系列答案
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1．具有凈化水源、蓄洪抗旱作用的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．園林生態(tài)系統(tǒng)

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2．下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A．番茄的紅果和黃果B．雞的玫瑰冠和單冠
C．兔的黑毛和直毛D．人的A型血和O型血

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4．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在①～④標號處填上文字（該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”）：
①生產(chǎn)者②初級消費者③次級消費者④分解者
（2）圖中②、③兩處的生物的營養(yǎng)級別是固定不變嗎？不是．
（3）事實上，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間是相互依存相互制約的關(guān)系．此外，還有非生物部分，如陽光或空氣．
（4）請你寫出圖中的食物鏈①→②→③（用數(shù)字標號表示）

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11．蚯蚓剛毛的作用是（　�。�
A．感覺光線B．感覺聲音C．輔助運動D．輔助呼吸

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1．在“他那就種子萌發(fā)的外部條件”的探究活動中，小明同學用菜豆種子分別采用不同的處理方法，如圖是供一組實驗計劃示意圖，按照這個計劃示意圖進行了對照實驗，請根據(jù)圖示對該組實驗計劃的實施結(jié)構(gòu)做出預測，回答問題：

（1）比較①和③的結(jié)果，你的結(jié)論是水分是種子萌發(fā)的必要因素．
（2）比較②和③的結(jié)果，你的結(jié)論是空氣是種子萌發(fā)的必要條件．
（3）將實驗裝置③和④的實驗結(jié)果加以比較，你得出的實驗結(jié)果是適宜的溫度也是種子萌發(fā)的必要條件之一．
（4）如果每個小組都是用1粒種子進行實驗，則不能避免偶然性．
（5）種子在條件適宜時就可以萌發(fā)，萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由種子中的子葉提供，萌發(fā)所需要的能量是通過呼吸作用提供．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．病毒在寄主細胞內(nèi)的生命活動主要表現(xiàn)為（　�。�
A．游動和生長B．繁殖新個體C．生長和發(fā)育D．取食、消化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是生物圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中植物屬于生產(chǎn)者，它們通過光合作用制造有機物，為人類提供物質(zhì)和能量；吸收空氣中的二氧化碳，釋放出生命活動需要的氧氣，維持碳-氧平衡．
（2）圖中的真菌和細菌屬于腐生微生物，它們能使動植物遺體不斷地被分解，最終使它們小時，因此它們被稱為大地的清潔工．
（3）動植物遺體被分解成二氧化碳，水和無機鹽，是植物生長、制造有機物不可缺少的原料．可見，細菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用．

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6．能使蔬菜變成有酸味的泡菜的生物是（　　）
A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌

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同步練習冊答案