4．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．人蛔蟲體表有角質(zhì)層，適于寄生在人體的腔腸內(nèi)
B．蝗蟲身體分部，體表有外骨骼，適于空中飛行
C．鯽魚身體呈梭形，用鰓呼吸，適于水中生活
D．蓮藕的根狀莖和葉柄內(nèi)部有發(fā)達(dá)并相通的氣腔，適應(yīng)水中生長

分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征．

解答 解：A、蛔蟲的體表有角質(zhì)層，不易被消化，所以能適應(yīng)寄生生活，A正確．
B、蝗蟲為陸生動物，體表有外骨骼，具有保護(hù)、支持作用，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適于干旱的陸地生活，與飛行無關(guān)，B錯誤．
C、鯽魚的身體呈梭型中間大兩頭小，呈梭形，體表有黏液，可減小游泳時的阻力，身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官，有利于水中生活，C正確．
D、睡蓮根、莖內(nèi)部都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔，里面儲存著空氣，以滿足根、莖、葉對氧氣的需要．因此，睡蓮根和莖內(nèi)部都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔是生物對環(huán)境的適應(yīng)，D正確．
故選：B

點評 對于本題中生物對環(huán)境的適應(yīng)，可從生物的生活方式及結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．甲狀腺激素是影響動物生長發(fā)育的一種重要激素，小明和小亮對比進(jìn)行了如下探究實驗，請你將他們探究活動的過程填寫完整
（1）提出問題：甲狀腺激素能促進(jìn)動物的（生長）發(fā)育嗎？
（2）作出假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)動物的發(fā)育．
（3）制訂實施探究方案：
①取兩個大小相同并標(biāo)注甲、乙的玻璃缸，注入等量的河水，放入同量同種的水草
②將40只剛長出后肢，大小一樣的蝌蚪平均放入兩缸里，每天放入等量的碎菠菜葉和蛋黃粉沫，同時給甲缸注入2毫升0.01%的甲狀腺激素溶液
a．該實驗為對照實驗，其變量為甲狀腺激素．
b．以蝌蚪作為實驗材料的優(yōu)點是蝌蚪發(fā)育時間短，便于在較短時間內(nèi)完成實驗．
c．如果各放一只蝌蚪不（是、不）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么、1只蝌蚪數(shù)量太少，存在偶然性．
d．他們實驗的蝌蚪必須是后肢長出的，原因是如不是后肢長出的會因變態(tài)過快，前肢長不出來尾就被吸收而死亡
③同樣的方法喂養(yǎng)，除注意清除食物殘渣，保持水質(zhì)清潔外，還應(yīng)注意培養(yǎng)的適宜條件是BD．（A．低溫 B．適宜溫度 C．缸封閉 D．缸敞口）
④兩周后撈出觀察并測量蝌蚪長度，記錄如表
四肢出現(xiàn)（%）尾的變化個體的長度（平均值）
甲缸中蝌蚪1004018mm
乙缸中蝌蚪802013mm
個體長度取平均值的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論，甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動物（生長）發(fā)育．
（5）實驗結(jié)束后，將孵化成的小青蛙全部放回大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物都具有外骨骼的一組是（　�。�
A．果蠅和蝗蟲B．蚯蚓和蜈蚣C．河蚌和瓢蟲D．石鱉和鼠婦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)生物學(xué)，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，讓我們生活地更健康，下列說法不正確的是（　　）
A．日常生活中我們購買有包裝的食品要關(guān)注包裝袋上生產(chǎn)日期和保持期等信息
B．青少年正值青春發(fā)育期，應(yīng)遠(yuǎn)離煙酒和毒品
C．我們每餐盡量做到食物多樣，以魚類、肉類為主
D．飯前便后要洗手，這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生物，其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（　�。�
A．猴頭菌B．草履蟲C．紅豆杉D．金絲猴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．人類已經(jīng)在地球上生存了大約100萬年，根據(jù)細(xì)胞理論，新的細(xì)胞只能從已有的細(xì)胞分裂而來，從這個意義上講，我們每個人身體里面的細(xì)胞，都是100萬年前的細(xì)胞連續(xù)不斷分裂產(chǎn)生的，如圖示在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女，請據(jù)圖回答
（1）在人類的生命延續(xù)過程中，最引人類的兩性生殖細(xì)胞是精子和卵細(xì)胞，它們起著連接親子兩代的橋梁作用，人的受精卵中含有46條染色體
（2）A表示受精過程，此過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管中完成的；D是由B經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的
（3）假設(shè)婷婷患血友病，其父母的表現(xiàn)型正常，媽媽的基因組成是Aa，則她父親的基因型是Aa；女孩體細(xì)胞中的性染色體組成為XX．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．果蠅有分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)等特點，具有染色體數(shù)目少，有眼色，翅型等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實驗材料，揭示出了遺傳學(xué)重要的定律．請分析回答：
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．
（2）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制，（顯性基因用E表示，隱性基因用e表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：
①果蠅長翅和殘翅是一對相對性狀，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代果蠅的基因組成是Ee、Ee，子代長翅果蠅的基因組成EE或Ee．
③親代的基因隨著生殖細(xì)胞傳遞給子代．
（3）有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，在35℃-37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體組織細(xì)胞的生命活動與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖，其中①～⑤表示生理活動過程或物質(zhì)，請回答問題：

（1）圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入人體的循環(huán)系統(tǒng)，這一過程稱為吸收．該過程主要在消化道的小腸部位進(jìn)行．此外，未被消化的食物殘渣及其他物質(zhì)（如水）在大腸中形成糞便，由肛門排出體外，這一過程稱為排遺．
（2）②表示氧氣，③表示二氧化碳，肺部毛細(xì)血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后，流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血．
（3）④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和無機(jī)鹽等排除體外的過程，此過程稱為排泄．
（4）⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素，直接進(jìn)入血液，對人體生命活動調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．水分B．空氣C．溫度D．陽光

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