18.在如圖代表某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(2)如施用殺蟲劑DDT,則生物體中DDT濃度最高的是鷹生物.
(3)此食物網(wǎng)共由5條食物鏈組成.其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.

分析 在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),圖示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是單向流動,逐級遞減的,因此在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多,且隨著營養(yǎng)級的升高數(shù)量逐漸減少,該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越低所積累的有毒物質(zhì)越低.在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高,所以所積累的重金屬污染物最多.
(3)此食物網(wǎng)共有5條食物鏈分別是草→鼠→蛇→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鷹,其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹.
故答案為:(1)草; 鷹
(2)鷹
(3)5;草→鼠→蛇→鷹

點評 正確理解生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物之間的關(guān)系,有害物質(zhì)沿著食物鏈積累,食物鏈、食物鏈書寫是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時,準(zhǔn)備了相關(guān)的實驗材料和設(shè)備,實驗方案如下:
試管編號加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實驗現(xiàn)象
1淀粉糊;2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊;2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊; A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊;2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
請分析回答問題:
(1)1號試管和2號試管構(gòu)成一組對照實驗,探究的問題是唾液對淀粉是否有消化作用?.
(2)預(yù)測1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍(lán).(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是唾液會將淀粉消化為麥芽糖,加入碘液后無現(xiàn)象.
(3)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號試管進(jìn)行對照實驗,那么A處的處理方法是2ml唾液.3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(lán),由此可得實驗結(jié)論是:牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.大雨過后,在積水的地面往往會發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓,這種現(xiàn)象說明( 。
A.蚯蚓的生活需要陽光照射B.蚯蚓是水生動物
C.蚯蚓在水中不能正常呼吸D.蚯蚓白天喜歡到洞穴外活動

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系建立起來的;而生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條渠道流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.按照用途,生物可分為作物、家畜、家禽、寵物等.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖中的曲線,表示人體血液中的兩種相關(guān)物質(zhì)含量的變化,縱坐標(biāo)表示物質(zhì)的含量.請據(jù)圖回答:
(1)若曲線a表示血液中氧氣的含量,在I段迅速下降是由于組織里的氣體交換;此時,曲線b代表的氣體在血液中迅速增多,會刺激呼吸中樞,使呼吸運(yùn)動加快.
(2)若曲線a表示血糖濃度,在I段曲線下降的主要原因是血糖合成糖元,加速分解胰島素.
(3)若曲線a表示血液中尿素的濃度,在I段含量降低主要是因為通過了腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于生物的是(  )
A.蛇毒B.計算機(jī)病毒C.病毒D.珊瑚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于實驗操作的說法不正確的是( 。
A.探究小鼠走迷宮實驗時,應(yīng)讓小鼠處于饑餓狀態(tài)
B.觀察蚯蚓時,用濕潤的棉絮擦拭其體表是為了維持其正常的呼吸
C.在觀察草履蟲時,在載玻片的培養(yǎng)液上放幾絲棉花纖維的目的是吸收水分
D.探究菜青蟲總是取食十字花科植物時,應(yīng)用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗

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同步練習(xí)冊答案