金合歡幼苗的生長情況 | ①號沒有螞蟻棲居的金合歡 | ②號有螞蟻棲居的金合歡 | |
10個月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生長的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A. | 該實驗的變量是幼苗的高度和存活率 | |
B. | 該實驗的對照組是②號,實驗組是①號 | |
C. | 實驗表明,動物可以幫助植物傳播種子 | |
D. | 實驗表明,生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間存在著相互依賴的關系 |
分析 (1)生物之間的關系包括:種內關系和種間關系.種內關系又分為種內互助和種內競爭;種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式.
(2)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.
解答 解:通過對實驗數(shù)據(jù)進行分析,沒有螞蟻生活的金合歡10個月中的存活率是43%,有螞蟻生活的金合歡10個月中的存活率是72%.72%-43%═29%.因此有螞蟻生活的金合歡幼苗與沒有螞蟻生活的金合歡幼苗相比,10個月中的存活率提高了29個百分點.所以螞蟻“侵食”金合歡,對金合歡的生長是有利的.金合歡為螞蟻的生長提供有機物.
從表中信息可知,有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率高,生長速度快.所以螞蟻對金合歡的生長有促進作用.如果去除螞蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低,這說明螞蟻與金合歡樹屬于互利共生關系.實驗表明,生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間存在著相互依賴的關系.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 燕子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | |
B. | “誰家新燕啄春泥”描述的是取食行為 | |
C. | 胚盤是孵化成雛燕的重要結構 | |
D. | 燕子與蝗蟲屬于同一類群的動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為什么把濕地生態(tài)系統(tǒng)稱為地球之腎 | |
B. | 哪種玫瑰花最漂亮 | |
C. | 合理密植為什么能提高水稻產量 | |
D. | 惡性腫瘤形成的主要因素有哪些 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親的基因型為Aa | |
B. | 母親的基因型只可能為AA | |
C. | 孩子的基因型肯定為Aa | |
D. | 若這對夫婦再生一個孩子,能卷舌的概率為50% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選 項 | 結 構 | 功能及舉例 |
A | 脊髓 | 控制一些簡單的、低級的生命活動.如眨眼 |
B | 大腦 | 調節(jié)人體生命活動的最高級中樞. |
C | 小腦 | 維持身體平衡,調節(jié)和協(xié)調呼吸運動 |
D | 腦干 | 具有心跳中樞等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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