10.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列做法有誤的是(  )
A.修改假設(shè)B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.進(jìn)一步查找相關(guān)資料

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.
因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.主要反思以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.
A、修改假設(shè)正確,A正確;
B、修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤.B錯(cuò)誤;
C、重新假設(shè)、重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)正確,C正確;
D、進(jìn)一步查找相關(guān)資料正確,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣,對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn).在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下表所示,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述,正確的是( 。
甲.干燥的紗布,25℃的溫箱,種子不萌發(fā)     乙.潮濕的紗布,25℃的溫箱,種子萌發(fā)
丙.潮濕的紗布,4℃的冰箱,種子不萌發(fā)  。N子完全浸沒在水中,25℃的溫箱,種子不萌發(fā).
A.甲乙對(duì)照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
B.丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C.丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照
D.本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

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1.由平原到西藏高原工作一二年后,人體最可能出現(xiàn)以下哪種生理反應(yīng)( 。
A.白細(xì)胞增多B.心率變慢C.紅細(xì)胞增多D.血小板增多

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18.就地保護(hù)的主要措施是( 。
A.建立瀕危動(dòng)物繁育中心B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.建立動(dòng)物園和植物園D.加強(qiáng)法制教育和管理

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5.病毒寄生在(  )
A.植物體內(nèi)B.動(dòng)物體內(nèi)C.細(xì)菌體內(nèi)D.以上都是

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15.我們學(xué)校有許多花草樹木,有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹苗上有小毛毛蟲,小毛毛蟲往往給鳥類吃了,這說明動(dòng)物間存在吃和被吃關(guān)系.我們學(xué)校的一塊地里原來種了很多小樹苗,過了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生,長勢超過了小樹苗,這說明植物間存在競爭關(guān)系.

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2.一天中,氧氣含量最高的時(shí)間段是在( 。
A.黎明B.中午C.傍晚D.晚上

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15.青蛙個(gè)體發(fā)育過程中的特征是(  )
A.蝌蚪用鰓呼吸B.幼蛙只能生活在水中
C.雌雄異體,體內(nèi)受精D.成體用肺呼吸,兼用皮膚呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),為了看到更清楚,可以把一只眼睛閉上.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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