9．發(fā)育成胚、果實的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．受精卵、受精極核B．子房、胚珠C．受精卵、子房D．受精極核、子房壁

分析 一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　從圖中可知：子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實．因此發(fā)育成植物的胚、果實的結(jié)構(gòu)依次是受精卵、子房．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．“采菊東籬下，悠然見南山”，中國是菊花的原產(chǎn)地，世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國．多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下實驗：將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對基因A、a控制．
（1）白色和黃色屬于一對相對性狀，其中白色是顯性性狀，讓子一代之間雜交，子二代中白色野生菊基因組成是AA或Aa，在白色野生菊中純種占的比例是1/3．
（2）某同學(xué)將子二代白色植株與黃色植株雜交，若后代中既有白色，又有黃色，則子二代白色植株基因組成是Aa．
（3）在山脈不同位置生長著多年生野生菊．在同一海拔處，株高無顯著差異；在不同海拔，株高卻顯著不同，如圖所示．為了探究影響野生菊株高變化的因素，做了如下實驗：

①實驗處理：第一年，將多株生長在1000米海拔野生菊A幼苗，與多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔處種植．
②第二年，秋天測量植株高度平均值．
③B平均株高仍然是33厘米，A可能的測量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
若A平均株高是15厘米，則野生菊株高的變化只與基因有關(guān)；
若A平均株高33厘米，則野生菊株高只與海拔有關(guān)；
若A平均株高在15厘米與33厘米之間，則野生菊株高與基因和海拔都有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)將六種生物依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果如圖所示，你認(rèn)為她進(jìn)行分類的依據(jù)是（　�。�
A．脊椎骨的有無B．體溫是否恒定C．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．若某傷員失血過多應(yīng)立即輸血，經(jīng)驗血知其為O型血，醫(yī)生最好給他輸入（　�。�
A．A型血B．O型血C．AB型血D．B型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)動物生殖、發(fā)育的敘述中不正確的是（　　）
A．蝗蟲的發(fā)育包括卵、若蟲和成蟲三個階段
B．蒼蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
C．青蛙、鱷魚的生殖和發(fā)育都離不開水
D．哺乳動物生殖發(fā)育特點提高了后代成活率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列反射中，屬于人所特有的是（　�。�
A．談虎色變B．排尿反射C．膝跳反射D．眨眼反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是眼球基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）當(dāng)你看完電影走出電影院時，因外面太亮，感覺很刺眼，不由得瞇起雙眼，這是通過調(diào)節(jié)能使圖中瞳孔變小，以適應(yīng)強光環(huán)境．
（2）如果眼球前后徑過長或晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過[6]晶狀體[5]玻璃體等的折射后所形成的物象，就會落在視網(wǎng)膜的前方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體，這就是近視．近視眼須配戴適度的凹透鏡來矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀以下材料，回答問題：
資料一：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機和活力，它們的行蹤幾乎處處可見，人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”…
（1）某同學(xué)將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、蛙，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．
（2）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．
資料二：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為．某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為．結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物．
（4）從行為的獲得途徑看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于先天性行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（5）興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走迷宮，采用的研究方法是實驗法．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．請根據(jù)綠葉在光下制造有機物的實驗回答問題．
實驗步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成淡黃．
（1）步驟①的目的是將原有淀粉耗盡或運走；
（2）步驟④中酒精的作用是脫去葉片中的葉綠素．

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同步練習(xí)冊答案