分析 (1)變異是指親子間和子代個體間的差異.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(2)胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
解答 解:(1)番薯是由優(yōu)良基因的種子培育出來的,基因決定生物的性狀,因此該巨型番薯與普通番薯在性狀上的差異,是由基因決定的,這種差異體現(xiàn)了生物具有變異這一普遍的現(xiàn)象.
(2)萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),胰島分泌的胰島素增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
故答案為:(1)變異;
(2)胰島素.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念和原因,胰島素的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑥⑧ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種是分類的基本單位 | |
B. | 分類的主要依據(jù)是生物的相似程度 | |
C. | 同種生物的親緣關系最遠 | |
D. | 分類單位越大,包含的生物種類越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一粒豆都是由一個受精卵發(fā)育而成的 | |
B. | 蘋果樹結構層次:細胞→組織→器官→一棵蘋果樹 | |
C. | 大豆、大蒜、生姜、蘋果細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核 | |
D. | 吃生姜時感覺有辣味,這種感覺是在大腦皮層形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①② | B. | 只有①②③ | C. | 只有①②④ | D. | ①②③④全正確 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結締組織 | |
B. | 上皮組織和結締組織 | |
C. | 上皮組織、肌肉組織和結締組織 | |
D. | 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結締組織 |
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