7. 閱讀下列資料,分析并回答后面的問題。
彩色的棉花
天然的棉花原本是白色的。隨著生物科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,培育天然的彩色棉花已不是 “天方夜譚”。天然彩色棉花,在棉鈴成熟吐絮時(shí),其纖維具有紅、黃、綠、棕等天然色彩。
我國彩棉研究目前居于世界領(lǐng)先水平,在全球注冊的12個(gè)彩棉品種中,中國擁有8個(gè)品 種.并且完成了藍(lán)、紅、黑彩棉3個(gè)新品系的研究開發(fā)。近幾年,新疆的彩棉科研單位全面開展了彩棉抗病、抗蟲、新色彩等性狀的研究。彩棉在新疆2. 67萬公頃大面積種植取得成功。
(1) 天然彩色棉花是運(yùn)用 等生物技術(shù)培育出的新品種棉花。
(2) 天然彩棉用于紡織,可免去繁雜的印染工序,降低生產(chǎn)成本,減少化學(xué)物質(zhì)對人體的危害,同時(shí)不會對造成污染,是名副其實(shí)的綠色產(chǎn)品。
(3) 從遺傳的角度分析.彩棉的這種新性狀是否可以遺傳?為什么?
(4) 請你用問題(1) 中提到的生物技術(shù),總結(jié)彩棉培育的簡要過程。
7. (1) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)(2) 環(huán)境(3) 可以,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。 (4) 把彩棉的顏色基因轉(zhuǎn)人到普通棉花里,使它發(fā)生可遺傳的變異.
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科目:初中生物 來源: 題型:
活動:調(diào)查生物的變異現(xiàn)象。
1. 活動結(jié)束時(shí),如果只有很少幾個(gè)同學(xué)(甚至沒有同學(xué)) 和班長一起站立著,這說明什么問題?
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科目:初中生物 來源: 題型:
1. 在日常生活中,人們常說“血緣關(guān)系”。這里的“血緣”實(shí)際上是指 ()
A. 遺傳物質(zhì) B. 血漿
C. 血細(xì)胞 D. 血液
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 殺蟲劑往往在開始的時(shí)候有效,后來逐漸失效。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的敘述中,正確的是 ()
A. 害蟲接觸殺蟲劑后,慢慢產(chǎn)生了抗藥性
B. 用藥量少,害蟲沒有被殺死產(chǎn)生了抗藥性
C. 害蟲存在抗藥性變異,殺蟲劑對這種變異進(jìn)行了選擇
D. 害蟲為了適應(yīng)這種環(huán)境,發(fā)生了抗藥性變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
4. 禁止近親結(jié)婚的科學(xué)依據(jù)是后代 ()
A. 易患傳染病 B. —定患遺傳病
C. 成活率極低 D. 患遺傳病的概率增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
11. 子女的性狀不完全與父母相同,這是一種 ()
A. 遺傳的現(xiàn)象 B. 進(jìn)化的現(xiàn)象
C. 變異的現(xiàn)象 D. 受環(huán)境影響的現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
28. 下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述中,不正確的是 ()
A. 染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
D. DNA發(fā)生改變可產(chǎn)生變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
2. 用某種殺蟲劑消滅蚊子,開始使用時(shí)效果還不錯(cuò),但長期使用后,發(fā)現(xiàn)效果越來越差。造成這種現(xiàn)象最可能的原因是 ()
A. 蚊子是活化石,適應(yīng)能力特別強(qiáng)
B. 能抵抗殺蟲劑的蚊子存活下來,且大量繁殖
C. 殺蟲劑性能不穩(wěn)定
D. 殺蟲劑造成蚊子基因變異,使之產(chǎn)生抗藥性
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