6．對非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．人工免疫

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：傳染源是患病的人或動物，因此對非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是控制傳染源．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖．字母a、b、c、d表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示人體的部分系統(tǒng)．代號①②③④⑤表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答：

（1）生理過程①是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（2）若b為蛋白質(zhì)，要完成生理過程③需要被分解為氨基酸．
（3）正常生理狀態(tài)下，存在于C中的細胞能穿過毛細血管壁到達組織細胞的是白細胞．
（4）若D是泌尿系統(tǒng)，則形成d的器官是腎臟．醫(yī)生在檢查病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果該病人患有腎病，則可能是腎小球的過濾作用過程異常所致．
（5）小明運動時右手的一個手指受傷，傷口紅腫．為了消炎，醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素，青霉素運輸?shù)绞軅讣獾慕M織細胞需要經(jīng)過毛細血管3次．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在實驗“觀察花的基本結(jié)構(gòu)”中，取一朵桃花，先觀察花的外形，再用鑷子從外到內(nèi)依次摘下花萼、花瓣和雄蕊雌蕊；然后用鑷子夾開一個花藥，用放大鏡觀察花藥里的花粉，最后用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察里面的胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．你的家庭小藥箱中的內(nèi)服藥有板藍根、黃連素，外用藥有碘酒、眼藥水，醫(yī)用器具有體溫表、紗布、剪刀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是一只蚊子在吸食了絲蟲病人甲（血液中含有絲蟲的幼蟲--微絲蚴）后，又吸食了健康人乙，乙也患上了絲蟲病．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）在傳染病流行的環(huán)節(jié)中，病人是傳染源，蚊子是傳播途徑．
（2）健康人可能是易感人群，患傳染病后是傳染源．微絲蚴是傳染病中的病原體．
（3）傳染病具有傳染性、流行性，是由外來的致病細菌或病毒引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)特點的是（　　）
A．濕地是在多水和過濕的環(huán)境條件下形成的
B．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用
C．濕地是生物多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)
D．濕地被稱為“地球之腎”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．光合作用包括兩方面的變化是（　�。�
A．氧和二氧化碳的變化B．無機物的變化和有機物的變化
C．物質(zhì)變化和能量變化D．白天的變化和夜晚的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．將一盆銀邊天竺葵放黑暗處一晝夜，然后選中一片葉做如圖處理：
a為銀邊部分，b為綠色部分，c為黑紙片遮光部分．天竺葵經(jīng)陽光照射24小時后，把這片葉子取下后依次脫色、漂洗、滴加碘液．回答有關(guān)問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片b處變成了什么顏色？黃白色．
（2）滴加碘液后，變藍的部位是b．
（3）在該實驗中能形成對照的有a和b、b和c．
（4）該實驗可以證明：C．
①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光  ③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧    ⑤光合作用制造淀粉
A．①②④B．③④⑤C．②③⑤D．①⑧⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各組動物中，屬于兩棲動物的是（　�。�
A．章魚 魷魚B．河蟹  河蚌C．大鯢 蠑螈D．渦蟲 天牛

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同步練習(xí)冊答案