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1.如圖是一只蚊子在吸食了絲蟲病人甲(血液中含有絲蟲的幼蟲--微絲蚴)后,又吸食了健康人乙,乙也患上了絲蟲。垞䦂D回答下列問題.
(1)在傳染病流行的環(huán)節(jié)中,病人是傳染源,蚊子是傳播途徑.
(2)健康人可能是易感人群,患傳染病后是傳染源.微絲蚴是傳染病中的病原體.
(3)傳染病具有傳染性、流行性,是由外來的致病細菌或病毒引起的.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑;易感人群是指對某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.

解答 解:(1)傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),在傳染病流行的環(huán)節(jié)中,病人是傳染源,蚊子是傳播途徑.
(2)健康人可能是易感人群,患傳染病后是傳染源,微絲蚴是傳染病中的病原體.
(3)傳染病具有傳染性、流行性的特點,是由外來的致病細菌或病毒引起的.
故答案為:(1)傳染源;傳播途徑;
(2)易感人群;傳染源;病原體;
(3)傳染性、流行;外來的致病細菌或病毒

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的概念、特點以及流行環(huán)節(jié).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人體主要內分泌腺示意圖,請據圖回答下列問題
(1)2011年吉尼斯世界紀錄將土耳其男子蘇丹•柯森列為活在世間的全球個子最高的人(身高達251cm),而他如此之高是因患有巨人癥,此病通常是因[1]垂體受到刺激,幼年時生長激素分泌過多所致,如果成年后該激素分泌過多,則會患肢端肥大癥.
(2)如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病,可以通過注射胰島素制劑來治療.  
(3)某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全,即通常說的患呆小癥.這是因他在嬰幼兒時期[2]甲狀腺分泌的激素不足造成的.
(4)青春期開始后,男性表現(xiàn)為長胡須、喉結突出、聲調變低等,這與[7]睪丸分泌的激素有關;女性則體型變得更加豐滿,盆骨變寬,聲調變得高而尖細,這與[6]卵巢分泌的激素有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為模擬膈肌運動的模型,請依圖回答有關問題:
(1)圖中各字母所示結構分別為:
A氣管    B支氣管C肺    D膈肌
(2)甲圖表示在呼氣   乙圖表示在吸氣
(3)吸氣時,肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴張,肺內的氣體壓力相應下降,氣體便被吸入.
(4)呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內的氣體壓力相應升高,氣體便被排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.看圖尋寶(如圖表示的是“生物進化示意圖”,據圖回答問題.)
(一)請把圖中1-5所表示的動物類別填寫在下列橫線上.
(1)爬行類
(2)鳥類
(3)裸子植物
(4)環(huán)節(jié)動物
(5)蕨類植物
(二)如圖,藻類植物生活在水中,而被子植物大多生活在陸地上.線形動物與魚類相比,其結構是簡單.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某生物興趣小組在老師的指導下探究光照對鼠婦生活的影響,請你一起來完成探究的過程.
(1)提出問題:光對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出假設:光對鼠婦的生活有影響,或光對鼠婦的生活沒有影響.
(3)制定并實施計劃:
a準備好實驗材料,在鐵盤內鋪一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋紙板,一側蓋玻璃板,形成黑暗 和明亮兩種環(huán)境.
b在兩側中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
(4)得出結論:
a觀察的結果:黑暗一端的鼠婦數(shù)量比明亮一端的多(多或少).
b得出的結論:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.對非典型肺炎患者經行隔離治療,從預防傳染病的角度來看,這是( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.人工免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲,分成兩組,每組80只,做以下實驗:
組別第一組第二組
實驗材料蝗蟲80只蝗蟲80只
生活環(huán)境放在與蝗蟲體色一致的草坪中放在與蝗蟲體色不一致的草坪中
實驗處理放入6只雞放入6只雞
實驗結果1分鐘吃掉12只蝗蟲1分鐘吃掉76只蝗蟲
請回答下列問題.
(1)昆蟲的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致,在生物學上叫做保護色,是對環(huán)境的一種適應.
(2)上述實驗中第一組和第二組是一組對照實驗,其變量是環(huán)境;,實驗結果說明保護色有利于蝗蟲的生存.
(3)如果由于某種原因,第一組蝗蟲所在的草坪被破壞,顏色與蝗蟲體色差別很大,則蝗蟲可能被吃光,導致這一結果的原因是環(huán)境的改變.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關于生態(tài)系統(tǒng)正確的是( 。
A.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量是恒定不變的
B.一片草原中的所有動物、植物、微生物構成草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)植物制造的氧氣占地球每年產氧總量的70%
D.生態(tài)系統(tǒng)中,物質和能量沿著食物鏈和食物網流動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.與珍珠的形成有關的是( 。
A.貝殼B.外套膜C.珍珠層D.斧足

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