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某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:
編 號純凈水白糖發(fā)酵粉瓶口處理方式
l號瓶400ml10g1g套上氣球,并用線扎緊瓶口
2號瓶400ml10g不加套上氣球,并用線扎緊瓶口
編 號2天后,實驗現(xiàn)象
1號瓶不斷冒出氣泡,氣球膨大
2號瓶不冒氣泡,氣球不膨大
(1)2號瓶在該實驗中起________作用.
(2)1號瓶氣球膨大,說明在發(fā)酵過程中產生了________.
(3)用手分別握住l號瓶壁和2號瓶壁,感覺l號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了________.
(4)取下套在l號瓶口的氣球能夠聞到________,這說明發(fā)酵過程中產生了________.
(5)圖中能正確反映酵母菌發(fā)酵產酒量隨環(huán)境條件不同而變化的曲線是________

解:(1)2號瓶與1號瓶中唯一不同的變量是有無發(fā)酵粉,1號瓶中加了發(fā)酵粉是實驗組,2號瓶中沒有加發(fā)酵粉是對照組.因此2號瓶在該實驗中起到對照的作用.
(2)1號瓶氣球膨大,說明在發(fā)酵過程中產生了氣體(二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁).
(3)用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁,感覺1號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了熱量.
(4)酵母菌通過呼吸作用把白糖分解成了酒精和二氧化碳,所以取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到酒味.
(5)釀酒時要用到酵母菌,在無氧的條件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,酵母菌的生活需要適宜的溫度,過低會抑制酵母菌的生長和繁殖,影響發(fā)酵.因此在適當?shù)臏囟确秶鷥龋S著溫度的升高,酵母菌的活性增強,利于發(fā)酵,產生較多的酒精,但隨著溫度的繼續(xù)升高,超過了酵母菌的最適宜溫度,溫度過高會抑制酵母菌的活性,直至殺死酵母菌,產酒量會慢慢降低.可見D符合題意.
故答案為:(1)對照.
(2)二氧化碳.
(3)熱量.
(4)酒味;酒精;
(5)D
分析:對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.這個不同的條件就是實驗變量.一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.
點評:設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設置對照組.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?長沙)某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:
  編號   純凈水  白糖  發(fā)酵粉 瓶口處理方式
1號瓶 400ml 10g 1g  套上氣球,并用線扎緊瓶口
2號瓶 400ml 10g 不加 套上氣球,并用線扎緊瓶口2天后,實驗現(xiàn)象如下,請據此回答:
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    編號    現(xiàn)象
1號瓶    不斷冒出氣泡,氣球膨大  
2號瓶 不冒氣泡,氣球不膨大(1)2號瓶在該實驗中起
對照
對照
作用.
(2)1號瓶氣球膨大,經檢驗其中氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明在發(fā)酵過程中產生了
二氧化碳
二氧化碳

(3)用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁,感覺1號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了
熱量
熱量

(4)取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到
酒味
酒味
,這說明發(fā)酵過程中產生了
酒精
酒精

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:
編 號 純凈水 白糖 發(fā)酵粉 瓶口處理方式
l號瓶 400ml 10g 1g 套上氣球,并用線扎緊瓶口
2號瓶 400ml 10g 不加 套上氣球,并用線扎緊瓶口

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編 號 2天后,實驗現(xiàn)象
1號瓶 不斷冒出氣泡,氣球膨大
2號瓶 不冒氣泡,氣球不膨大(1)2號瓶在該實驗中起
 
作用.
(2)1號瓶氣球膨大,說明在發(fā)酵過程中產生了
 

(3)用手分別握住l號瓶壁和2號瓶壁,感覺l號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了
 

(4)取下套在l號瓶口的氣球能夠聞到
 
,這說明發(fā)酵過程中產生了
 

(5)圖中能正確反映酵母菌發(fā)酵產酒量隨環(huán)境條件不同而變化的曲線是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:

(1)2號瓶在該實驗中起________________作用。

(2)1號瓶氣球膨大,說明在發(fā)酵過程中產生了________________。

(3)用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁,感覺1號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了___________________。

(4)取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到________,這說明發(fā)酵過程中產生了____

_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:
編號 純凈水 白糖 發(fā)酵粉 瓶口處理方式
1號瓶400ml10g1g 套上氣球,并用線扎緊瓶口
2號瓶400ml10g不加套上氣球,并用線扎緊瓶口
2天后,實驗現(xiàn)象如下,請據此回答:
  編號  現(xiàn)象
1號瓶  不斷冒出氣泡,氣球膨大 
2號瓶不冒氣泡,氣球不膨大
(1)2號瓶在該實驗中起______作用.
(2)1號瓶氣球膨大,經檢驗其中氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明在發(fā)酵過程中產生了______.
(3)用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁,感覺1號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了______.
(4)取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到______,這說明發(fā)酵過程中產生了______.

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