11．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．加強(qiáng)教育和法制管理
B．建立自然保護(hù)區(qū)，進(jìn)行就地保護(hù)
C．把某些瀕危物種進(jìn)行遷地保護(hù)
D．禁止開發(fā)利用，如禁漁、禁伐、禁獵等

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理．又叫就地保護(hù)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫遷地保護(hù)．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用，可見B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．醫(yī)院常給年老、病弱者注射氨基酸補(bǔ)液，用來增強(qiáng)身體的機(jī)能．可是正常的年輕人沒有必要注射氨基酸補(bǔ)液，因?yàn)檎Ｈ丝梢詮氖澄镏蝎@得氨基酸．下面食物中，經(jīng)消化后可獲得更多氨基酸的是（　�。�
A．肥豬肉B．番薯C．黃豆仁D．綠橙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分（　　）
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的葉片上，常能看到一些菜粉蝶的幼蟲--菜青蟲．上述幾種蔬菜的花瓣四片，兩兩相對呈十字形，都屬于十字花科植物，所以菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲．有人提出疑問：菜青蟲總是取食十字花科植物，這是一種先天性行為嗎？請按探究實(shí)驗(yàn)的要求回答問題：
（1）提出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（2）為提高實(shí)驗(yàn)的可信度，應(yīng)到菜地或菜市場尋找菜青蟲的受精卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇剛孵化饑餓的、還是孵化一段時(shí)間喂飽的菜青蟲？剛孵化饑餓的菜青蟲．
（3）假若有以下幾種植物的葉片：油菜葉、菠菜葉、萵苣葉、天竺葵葉．在制定探究實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃時(shí)，應(yīng)取菠菜葉與油菜葉形成對照實(shí)驗(yàn)的變量，并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似，其目的是控制變量、排除其他因素干擾
（4）實(shí)驗(yàn)用的菜青蟲只用兩只可以嗎？不可以，為什么？多取幾只菜青蟲做實(shí)驗(yàn)可以減少誤差、避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“黃皮膚、黑頭發(fā)，我們是龍的傳人”，形成這一特征的原因是（　�。�
A．長年的生活習(xí)慣B．自然選擇C．人工選擇D．遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，箭頭表示某些液體的流動(dòng)方向，正確敘述正確的是（　�。�
A．1中流的是靜脈血，通過上腔靜脈流回心臟
B．2中血液的二氧化碳含量高于1中血液的二氧化碳含量
C．3中液體不含尿素的原因是在腎小管處可以進(jìn)行重吸收
D．1、2、3三處尿素的濃度從高到低排列是3、2、1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人進(jìn)食后血糖濃度會有一定程度的升高，能夠降低血糖濃度的激素是（　�。�
A．生長激素B．甲狀腺激素C．胰島素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某班的多個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過程”活動(dòng)：取兩個(gè)紙袋，分別標(biāo)明“母親”、“父親”．把兩個(gè)紅色小球放在標(biāo)有“母親”的紙袋中，把一個(gè)紅球和一個(gè)白色小球放在標(biāo)有“父親”的紙袋中．閉著眼睛從每個(gè)紙袋中隨機(jī)抓取一個(gè)小球，看兩個(gè)小球的組合是紅、紅小球組合，還是紅、白小球組合．把小球各放回原紙袋中，重復(fù)抓取3到5次．關(guān)于該模擬活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A．3個(gè)紅色小球模擬Y染色體，1個(gè)白色小球模擬X染色體
B．放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個(gè)紅色小球模擬22對常染色體
C．從兩個(gè)紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成
D．每個(gè)學(xué)習(xí)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1：1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)生物產(chǎn)生變異后，決定其生存或淘汰的是（　�。�
A．環(huán)境條件B．自然選擇C．遺傳和變異D．生存斗爭

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