下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用（ ）

A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活

B．澳大利亞草原牛羊糞成災(zāi)，引入蜣螂解決危機(jī)

C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東臨沂蘭山義堂中學(xué)七年級(jí)下期末復(fù)習(xí)生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)體內(nèi)膽汁分泌不足時(shí)，將主要影響以下哪種物質(zhì)的消化（ ）

A．豆腐 B．米飯 C．肥肉 D．瘦肉

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東臨沂蘭山義堂中學(xué)七年級(jí)下期末復(fù)習(xí)生物試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

反射和反射弧的關(guān)系是（ ）

A．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射

B．反射是通過(guò)反射弧來(lái)完成的

C．只有簡(jiǎn)單反射才由反射弧來(lái)完成

D．反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答：

（1）組成關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括：[ ] 、[ ] 、[ ] 三部分．

（2）[5] ，具有 的作用．

（3）圖中[6]主要由 組織構(gòu)成，其內(nèi)壁可以分泌 ．

（4）我們常說(shuō)的脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)分類(lèi)單位特征的解釋中，正確的是（ ）

A．分類(lèi)單位越大，所包含的種類(lèi)越少

B．分類(lèi)單位越小，植物的共同特征越多

C．同一分類(lèi)單位中，植物的特征是完全相同的

D．越小的分類(lèi)單位，植物種類(lèi)越多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濱州惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”有利于（ ）

A．哺育后代 B．逃避不良刺激

C．找到繁殖場(chǎng)所 D．適應(yīng)復(fù)雜生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市七年級(jí)下期初生物試卷（解析版） 題型：填空題

大豆，又稱(chēng)黃豆，一年生草本植物，莖粗壯，直立，莢果肥大，種子橢圓形或近圓形，種皮光滑，是一種含有豐富植物蛋白質(zhì)的作物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）大豆為一年生草本植物，它的莖不能像木本植物逐年加粗的原因是莖中沒(méi)有 ．

（2）大豆進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，其正面比背面顏色較深是因?yàn)榭拷娴?u> 含有較多的葉綠體．

（3）大豆的種子顏色多樣，有黃色、淡綠和褐色等，控制這些遺傳信息的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 中

（4）大豆種子在萌發(fā)時(shí)，除了要有完整的具有生命力的 外，還需要有足夠的水分、充足的空氣和適宜的 ，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和 ，才能由種子發(fā)育成一株完整的植株

（5）大豆在白天能進(jìn)行光合作用制造氧氣和 ，在夜晚能供細(xì)胞呼吸作用，生成 和水，并釋放 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)下期初生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，做了如圖所示的裝置（甲、乙）．甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的是30%的食鹽水，兩個(gè)燒杯中各放入一塊從同一個(gè)蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲燒杯的蘿卜細(xì)胞處于 （填“吸水”或“失水”）狀態(tài)，就如同右邊A和B圖中的 圖的細(xì)胞．

（2） 燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮，這是由于蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 （填“大于”或“小于”）燒杯中溶液的濃度，而使細(xì)胞不斷 （填“吸水”或“失水”）的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省七年級(jí)下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合作小組討論“生命基本特征”時(shí)，出現(xiàn)下面4種說(shuō)法，其中正確的是（ ）

A．生物都能快速運(yùn)動(dòng) B．生物都是由細(xì)胞組成的

C．生物都能進(jìn)行光合作用 D．生物都能生長(zhǎng)和繁殖

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