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5.下列說法錯誤的是( 。
A.利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應的農業(yè)害蟲
B.具有社會行為的動物群體中,往往是年長者為“首領”
C.具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊
D.蟑螂晝伏夜出不屬于傳遞信息的行為

分析 動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產生行為反應.動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流

解答 解:A、性外激素具有專一性,即只招來同種的異性個體,不會引來其他種類的生物.用性引誘劑,吸引雄性昆蟲前來,從而誘殺農業(yè)害蟲,正確.
B、社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.雄性個體是最占優(yōu)勢者為“首領”,錯誤.
C、具有社會行為的蜜蜂能通過舞蹈通訊,正確.
D、蟑螂晝伏夜出不屬于傳遞信息的行為,而屬于節(jié)律行為,正確.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解社會行為首領的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.小腸中有腸腺能分泌大量的消化液,其中有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.用藥之前,要做到(  )
①了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項 
②了解生產日期和有效期 
③了解藥的生產廠家.
A.①②③B.②③C.①③D.①②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項中,說明生物需要營養(yǎng)的是(  )
A.大魚吃小魚,小魚吃蝦米B.給汽車加油
C.小雞破殼而出D.蘑菇由小長大

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20.下列各項中,表示一條食物鏈的是( 。
A.陽光→草→鹿→狼B.昆蟲→鳥→蛇→鷹C.草→野兔→狼

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10.農民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時效果不錯,但長期使用效果越來越差,造成這種情況最可能的原因是( 。
A.少數(shù)抗藥性強的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
B.棉鈴蟲經過長期努力,適應了有該殺蟲劑的環(huán)境
C.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
D.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產生了抗藥性變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.生態(tài)系統(tǒng)中 食物鏈 的起始環(huán)節(jié)是( 。
A.生產者B.消費者C.分解者D.陽光

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14.人體內產生二氧化碳的部位是( 。
A.肺泡B.靜脈血C.組織細胞D.口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案:

在實驗裝置中央放入10只鼠婦,靜置5分鐘后,統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量.統(tǒng)計了全班八個小組實驗結果:明亮處有2只,陰暗處有8只.
(1)該班同學探究的問題是:光會影響鼠婦的分布嗎?.
(2)統(tǒng)計并計算全班平均值,你得出的結論是光會影響鼠婦的分布.為什么要計算全班平均值減少誤差,使實驗結果更準確.
(3)本探究只用1只鼠婦做實驗行嗎?不行
(4)如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則實驗的變量是土壤的潮濕度(或水分).
(5)實驗結束后,你認為應該怎樣處理鼠婦?放回大自然.

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