日前開幕的2014梅溪湖花卉藝術(shù)展吸引了大量市民前往觀看，花海中孩童穿梭，相映成趣．從生態(tài)學(xué)角度分析，花卉屬于以下哪一種成分（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者C、生物部分D、建設(shè)者
考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．
解答：解：花卉屬于植物，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者．即生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指植物，消費者是指動物．細菌、真菌等屬于分解者．作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，這種生物必須是能制造有機物．
故選：A．
點評：掌握生產(chǎn)者的作用生物解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

朝東鎮(zhèn)秀水村是富川縣著名的旅游風(fēng)景區(qū)，下列關(guān)于秀水村的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A、秀水村的樹B、秀水村的水C、秀水村的游客D、秀水村

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科目：初中生物 來源： 題型：

一個生態(tài)系統(tǒng)，無論大小，其組成成分都包括（　�。�
A、生物部分和非生物部分B、植物、動物、細菌、真菌C、生產(chǎn)者、消費者、分解者D、陽光、空氣、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、圖中的甲是分解者?B、圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分?C、圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D、圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一片農(nóng)田中的所有生物B、一片森林中的樹木C、生物圈中的所有生物D、一個池塘

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　　）
A、保護生物的多樣性包括保護生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B、防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把細菌和真菌殺死或抑制它們的生長、繁殖C、自然界的細菌都寄生在動植物和人體內(nèi)，導(dǎo)致動植物和人患病，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者D、釀酒利用的是酵母菌，生產(chǎn)酸奶利用的是乳酸菌，制藥、環(huán)境保護也常常利用細菌真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中有4條食物鏈B、該食物網(wǎng)中，戊與丁既是捕食關(guān)系，也是競爭關(guān)系C、該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來自于甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

由浮游植物、浮游動物、鱸魚和人這四種生物構(gòu)成的能量金字塔，位于最底層的是（　　）
A、人B、鱸魚C、浮游動物D、浮游植物

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