【題目】把養(yǎng)料和氧氣送給組織細胞，帶走組織細胞產生的二氧化碳等廢物發(fā)生在（ ）

A．心臟 B．肺 C．體循環(huán) D．肺循環(huán)

【答案】C

【解析】

試題分析：體循環(huán)的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。人體組織細胞處的氣體交換：血液里的氧氣擴散到組織細胞，組織細胞里的二氧化碳擴散到血液。動脈血變?yōu)殪o脈血。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分攪拌．

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取______實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍，這是因為______．

（2）圖三中，淀粉的消化終產物經(jīng)過程①______進入血液，來自過程②的氧透過______進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的______中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．

（3）組織細胞產生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應圖二中曲線______段，此時肋間肌和膈肌處于______狀態(tài)．

（4）細胞生命活動產生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[______]______．如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質，則發(fā)生病變的結構可能是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學校生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗：

請回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的①處應加入____，與1號試管起____作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用____（填序號）兩只試管進行對照實驗。

(3)實驗結果是——號試管內的物質遇到碘液不變藍，原因是____。

(4)選擇____和____號試管進行比較，實驗的變量是溫度。如果兩只試管都變藍了，原因可能是____。

(5)通過該實驗可知，口腔對淀粉既能進行____消化，又能進行____消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切洋蔥時常會流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質,那么這些物質存在于洋蔥細胞的中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗說明原始地球能形成

A．構成生物體的簡單有機物 B．構成生物體的大分子有機物

C．簡單的生物體 D．原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物細胞內，其形態(tài)、結構和數(shù)目都是一定的結構是( )
A.線粒體
B.液泡
C.染色體
D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．得了咽喉炎會引發(fā)中耳炎的原因是（ ）

A．細菌、病毒會經(jīng)血液流到中耳 B．咽鼓管連通于咽和鼓室之間

C．外耳道與咽喉相通 D．人的五官是相互連通的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探求生命的起源和生物的進化，科學家們進行了大量的研究。如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的實驗裝置，請嘗試對他的實驗過程進行總結。

(1)圖中從[1]處泵入的氣體成分模擬的是____________，與現(xiàn)在地球上的大氣相比缺少了________。

(2)火花放電的作用是模擬________，為其提供能量。

(3)沉積在[3]處的物質相當于____________中的多種氨基酸等有機小分子物質。

(4)得出的結論是在原始地球條件下，由______________物質合成構成生命的有機小分子物質是可能的。

細胞色素C是構成生物體的一種重要蛋白質，它是由許多氨基酸組成的。如表所示大猩猩與獼猴、兔、雞、響尾蛇和金槍魚等5種動物中細胞色素C的差異。請據(jù)表回答問題：

生物名稱

獼猴

兔

雞

響尾蛇

金槍魚

與大猩猩氨基酸的差異數(shù)目

1

6

12

13

20

(5)由表中數(shù)據(jù)可知，與大猩猩的親緣關系最近的是________。

(6)現(xiàn)存的生物都有與其生存環(huán)境相適應的特點，這是____________的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為訓練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗。進行實驗時，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物。在實驗過程中，當蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會受到電擊。經(jīng)過一段時間的訓練后，蚯蚓能夠學會選擇，爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答：

⑴從這種行為產生的主要因素來看，它屬于________行為。

⑵無論動物等級高低，都會有________行為，動物越低等，學習能力就越________，學會某種行為中“________”和“________”的次數(shù)就越多。

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