A. | 為許多生物提供食物和能量 | B. | 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | ||
C. | 有助于維持生物圈中的碳-氧平衡 | D. | 以上說(shuō)法都正確 |
分析 綠色植物能夠進(jìn)行三大作用:呼吸作用、光合作用、蒸騰作用,各種作用對(duì)生物圈有著重大意義.
解答 解:綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放能量的過(guò)程,叫綠色植物的光合作用.綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,通過(guò)光合作用,利用太陽(yáng)光,合成的有機(jī)物是許多動(dòng)物的食物來(lái)源,給整個(gè)生物界提供能量;
綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,排出氧氣,維持著生物圈中二氧化碳和氧的平衡,即在生物圈中為‘碳---氧’平衡起到很大的作用;另外通過(guò)蒸騰作用和滲透作用吸收和排出水分,保持自然界水分的平衡,對(duì)于生物圈中的水循環(huán)也非常重要.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 綠色植物在生物圈中的作用.具有綜合性.難度中等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在AB段表示吸氣過(guò)程,肋骨間肌肉收縮 | |
B. | 在BC段表示呼氣過(guò)程,胸腔容積縮小 | |
C. | 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 | |
D. | 在B點(diǎn)C點(diǎn),外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 子女 | |
單眼皮 | 雙眼皮 | ||
1 | 父母均為單眼皮 | 60 | 0 |
2 | 父母均為雙眼皮 | 26 | 74 |
3 | 父母一方為單,一方為雙 | 56 | 128 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體 | B. | 虹膜 | C. | 視網(wǎng)膜 | D. | 瞳孔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa | B. | Bb | C. | ab | D. | aabb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組合 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
甲 | 紫花×白花 | 105 | 112 |
乙 | 白花×白花 | 0 | 268 |
丙 | 紫花×紫花 | 316 | 108 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A型、B型、O型、AB型血 | B. | 慣用左手和慣用右手 | ||
C. | 卷發(fā)和黑發(fā) | D. | 黃皮膚和黑皮膚 |
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