4.現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(化學(xué)成分:蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)(淀粉酶可將淀粉水解成還原糖)回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是葡萄糖和淀粉溶液.
(2)用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒是將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液.

分析 稀蛋清和淀粉酶是蛋白質(zhì),葡萄糖和淀粉是糖類,首先可以用雙縮脲試劑將四組溶液分為兩組,發(fā)生顯色反應(yīng)的是稀蛋清和淀粉酶,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉.葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液.淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.

解答 解:(1)由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而葡萄糖和淀粉屬于糖類,不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組. 
(2)葡萄糖屬于還原糖,可與斐林試劑鑒定,而淀粉不能,可以用斐林試劑區(qū)分葡萄糖溶液和淀粉溶液. 
(3)淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖,所以加入淀粉后,用斐林試劑鑒定后出現(xiàn)磚紅色沉淀的則為淀粉酶.所以可以將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液. 
故答案為:
(1)雙縮脲試劑 稀蛋清 淀粉酶 葡萄糖 淀粉 
(2)斐林試劑 
(3)將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液時(shí)稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的是淀粉酶溶液

點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)比較巧妙,著重考查組成生物體的化合物和生物組織中化合物的鑒定,特別是還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,需要學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)原理,能運(yùn)用相關(guān)試劑對(duì)四組溶液進(jìn)行區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)之所以能夠順利進(jìn)行,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上課鈴一響,同學(xué)們自覺(jué)的快速走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課.在聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室這一反射活動(dòng)中,能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖二中的[⑤]耳蝸.該結(jié)構(gòu)相等于圖四中的a.
(2)上課過(guò)程中,同學(xué)們既能看清黑板又能看清課本,這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[10]晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭并且具有自動(dòng)調(diào)節(jié)作用.該調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖三中有至少包括[D]視覺(jué)中樞和人類特有的語(yǔ)言中樞在內(nèi)的兩個(gè)神經(jīng)中樞參與.長(zhǎng)時(shí)間近距離看書,會(huì)使眼睛過(guò)渡疲勞形成近視,近視后應(yīng)及時(shí)佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正.
(3)手如果偶然被圓規(guī)扎了一下,會(huì)發(fā)生縮手反射,如果圖四表示完成這一反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu),那么圖中鞥能夠接受神經(jīng)沖動(dòng)做出反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[b]效應(yīng)器,按照神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向用字母寫出反射弧的組成:a→c→e→d→b.縮手之后感到了疼痛,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)脊髓后沿著[乙]白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維傳到了圖三中的大腦皮層.

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19.小剛同學(xué)為探究植物的生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中的植物枝條、培養(yǎng)液、花盆完全相同,不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶,丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱.試分析回答:
(1)將三個(gè)裝置同時(shí)放在光下,一段時(shí)間后液面下降最多的是乙;此時(shí),仔細(xì)觀察甲裝置的玻璃瓶?jī)?nèi)壁,會(huì)看到許多小水珠,由此能否得出“植物可通過(guò)蒸騰作用散失水分”的結(jié)論?請(qǐng)分析說(shuō)明理由:因?yàn)榕囵B(yǎng)液蒸發(fā)也會(huì)在玻璃瓶?jī)?nèi)壁產(chǎn)生水珠;小剛同學(xué)在證實(shí)上述結(jié)論時(shí),對(duì)甲裝置進(jìn)行了一項(xiàng)改動(dòng),為此得到了老師的好評(píng).你認(rèn)為他是怎樣改動(dòng)的?用一干燥透明的塑料袋套住液面以上的枝條部分并扎緊.
(2)將甲、乙、丙三個(gè)裝置在光下放置6小時(shí)后,同時(shí)取出其中的植物枝條并烘干、稱重,則它們的質(zhì)量大小關(guān)系是乙>甲>丙,造成這種情況的原因是丙在暗處,不能進(jìn)行光合作用,有機(jī)物減少;甲在玻璃瓶?jī)?nèi),缺乏二氧化碳,光合作用會(huì)逐漸減弱,積累有機(jī)物減少;乙能正常進(jìn)行光合作用,積累有機(jī)物較多;若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的,則上述過(guò)程中箱內(nèi)氣體成分的明顯變化是氧氣減少,二氧化碳增多.

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6.植物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生.下列植物中按照進(jìn)化順序,最早出現(xiàn)根、莖、葉分化的是( 。
A.B.C.D.

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9.某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成,共含氨基酸分子500個(gè),在脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子過(guò)程中,形成的肽鍵和水分子數(shù)分別是( 。
A.504個(gè)和498個(gè)B.496個(gè)和499個(gè)C.499個(gè)和499個(gè)D.496個(gè)和496個(gè)

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16.一只毛色為黃色的狗一窩生下5只小狗,其中3只小黃狗,2只小花狗.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)毛色在遺傳學(xué)上稱為性狀.
(2)狗的后代全部都是狗,這是一種遺傳現(xiàn)象.
(3)如果大黃狗的體細(xì)胞染色體數(shù)是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了39條染色體.
(4)小黃狗與小花狗是一對(duì)相對(duì)性狀.

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13.渦蟲(chóng)排出食物殘?jiān)峭ㄟ^(guò)( 。
A.肛門B.C.胞肛D.細(xì)胞膜

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14.H7N9禽流感是一種新型禽流感,是由H7N9禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染。铝杏嘘P(guān)H7N9禽流感的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.H7N9禽流感病毒是引起該病的病原體
B.H7N9禽流感病毒由外面的蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.一旦發(fā)現(xiàn)家禽感染上H7N9禽流感后,立即深埋這些家禽,這屬于控制傳染源
D.小明曾感染H5N1禽流感,治愈后體內(nèi)已產(chǎn)生抗體,所以不會(huì)再患H7N9禽流感

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