分析 (1)孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.
(2)節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(3)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(4)所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.
乙圖中,A是脊椎動物,B是無脊椎動物,C是孢子植物,D是被子植物,E是裸子植物.
解答 解:(1)生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,題干中的“植物101科540余種;獸類 10科15種;鳥類28科76種;各類中草藥植物41科111屬189種,是全國最大的金銀花產(chǎn)地,天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)”,體現(xiàn)了生物種類的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施.
(2)苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物,圖甲葫蘆蘚屬于苔蘚植物,因此葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物.
蜜蜂和青蛙的發(fā)育過程都有變態(tài)現(xiàn)象,都屬于變態(tài)發(fā)育.
甲圖中最高等的脊椎動物是大山雀(鳥類),青蛙(兩棲動物),蜥蜴(爬行動物).圖甲中脊椎動物所屬的類群按照從低到高的順序排列起來青蛙→蜥蜴→大山雀.圖甲中的無脊椎動物中是蜜蜂(節(jié)肢動物)、蚯蚓(環(huán)節(jié)動物).
(3)甲圖中最高等的脊椎動物是大山雀(鳥類),大山雀用肺呼吸,有發(fā)達(dá)的氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸;圖甲中對應(yīng)的圖乙中B蚯蚓所代表的最低等生物的運動是靠剛毛輔助運動.
(4)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏所屬的等級較小,親緣關(guān)系較近,共同特征較多.圖甲中對應(yīng)的圖乙中的C生物有葫蘆蘚、腎蕨.D所結(jié)的葵花籽在植物體的結(jié)鉤層次上屬于種子.與E裸子植物相比,D所屬的類群是被子植物,
對植物進(jìn)行分類時,往往依據(jù)根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,特別是對被子植物進(jìn)行分類時,主要依據(jù)花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,因為這些器官的特征比較穩(wěn)定.
故答案為:(1)種類;保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
(2)葫蘆蘚;變態(tài)發(fā)育;青蛙→蜥蜴→大山雀
(3)雙重呼吸;剛毛
(4)銀杏;葫蘆蘚、腎蕨;種子;被子植物;花、果實和種子
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記所學(xué)知識解決實際問題的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤ | B. | ⑤和⑥ | C. | ④和⑥ | D. | ②和④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 有發(fā)達(dá)的感覺器官 | ||
C. | 牙齒分化 | D. | 體表被毛 |
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