3．處在繁殖時(shí)期的雄三刺魚(yú)，當(dāng)把幾個(gè)模型放在水里，哪怕模型與它非常相像，它也只會(huì)對(duì)涂上紅顏色的三刺魚(yú)模型發(fā)起猛烈攻擊，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．模型的形狀與真魚(yú)不相像B．模型的大小與真魚(yú)不相像C．雄三刺魚(yú)辨別對(duì)方的依據(jù)是顏色D．模型的大小、形狀、顏色與真魚(yú)不相像

分析 動(dòng)物行為的產(chǎn)生是受一定的環(huán)境因素的刺激引起的，例如，繁殖時(shí)期的雄三刺魚(yú)經(jīng)�；ハ喙�，引起它們互相攻擊的刺激因素是雄三刺魚(yú)腹部的紅色．

解答 解：實(shí)驗(yàn)證明：處于繁殖時(shí)期的雄三刺魚(yú)，對(duì)同雄三刺魚(yú)大小、形狀完全一樣的模型不會(huì)發(fā)生攻擊；而對(duì)大小、形狀與雄三刺魚(yú)并不一樣的、下半部涂有紅色的模型會(huì)發(fā)起猛烈的攻擊，可見(jiàn)，使雄三刺魚(yú)產(chǎn)生攻擊行為的刺激信號(hào)是紅色．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，其它因素應(yīng)該相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．排泄對(duì)人體生命活動(dòng)有重要意義，不僅可以將代謝廢物排出體外，而且可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的含量平衡，從而維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定，保證體內(nèi)細(xì)胞正常的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．食物“金字塔”（如圖所示）是營(yíng)養(yǎng)學(xué)家為幫助人們?cè)O(shè)計(jì)健康的飲食計(jì)劃而提出的．參照食物“金字塔”設(shè)計(jì)食譜，有利于人們均衡攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：
（1）某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血，原因可能是對(duì)第二層食物攝入量不足．
（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，它主要從第三層食物中獲得；人體攝入的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化，然后在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸被吸收．
（3）谷類(lèi)食物主要為我們提供糖類(lèi)物質(zhì)，部分谷類(lèi)食物在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖，主要在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖而被吸收．
（4）下列是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐食譜，其中最合理的是D．
A．牛奶、煎雞蛋、牛排、水果　　　　B．雞腿漢堡、油炸薯?xiàng)l、可樂(lè)
C．炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯　　　　D．肉片炒青椒、鯽魚(yú)燒豆腐、青菜、米飯．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蜥蜴被捕捉后往往會(huì)自斷尾巴，它的這種行為屬于（　�。�
A．攻擊行為B．防御行為C．繁殖行為D．社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物的受精方式屬于體外受精的是（　　）
A．青蛙B．蝴蝶C．麻雀D．蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．2016年12月16日，北京迎來(lái)入冬來(lái)最持久霧霾天氣，直到21日后顆粒物的集合體，使空氣渾濁、能見(jiàn)度降低．在傳染病流行時(shí)，如果遇到霾天氣，空氣流動(dòng)性差，有害細(xì)菌和病毒向周?chē)鷶U(kuò)散的速度變慢，導(dǎo)致空氣中病原微生物的濃度增大，傳染性疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)增高．尤其冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，更應(yīng)做好流感的措施．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）從傳染病角度看，流感病毒是引起流感的病原體，按照細(xì)胞結(jié)構(gòu)劃分流感病毒屬于沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物．它的結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)的外殼和遺傳物質(zhì)的核心．
（2）從免疫的角度看，注射的流感疫苗是抗原，進(jìn)入人體后會(huì)刺激人體產(chǎn)生抗體．
（3）預(yù)防流感，霧霾天氣還是要適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)，屬于預(yù)防傳染病的切斷傳播途徑措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中，下面幾個(gè)步驟非常重要，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）觀察蚯蚓的身體是由許多體節(jié)構(gòu)成，有利于它運(yùn)動(dòng)靈活．因此它屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．又因?yàn)轶w內(nèi)無(wú)脊柱，因此蚯蚓又屬于無(wú)脊椎 動(dòng)物．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體腹面，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了剛毛．
（3）在實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（4）雨后，蚯蚓往往會(huì)爬到地面上來(lái)，這是因?yàn)槎囱▋?nèi)被水淹沒(méi)，而蚯蚓依靠體表呼吸，爬到地面上來(lái)以便于獲得充足的氧氣．
（5）蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中肌肉的收縮和舒張來(lái)完成，同時(shí)還要有剛毛來(lái)配合支撐身體．
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓怎樣處理？將蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境．
（7）為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
①哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱，一段時(shí)間后就不動(dòng)了？乙瓶．
②這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活？水分．
③在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙瓶的作用是對(duì)照作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào) 1 2 3 
饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 
唾液有無(wú) 2毫升唾液 A 2毫升唾液 
是否攪拌 充分?jǐn)嚢?nbsp;充分?jǐn)嚢?nbsp;不攪拌 
保溫 37℃水浴保溫10分鐘 
加入碘液 2滴 
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭消化有促進(jìn)作用，應(yīng)選用1和3兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為什么要放在37℃水浴中模擬口腔的溫度，酶的活性最強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液的不變藍(lán)，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖．
（4）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是先變藍(lán)后褪色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不屬于真菌的是（　�。�
A．青霉菌B．酵母菌C．木耳D．大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案