A. | 在自然界中只有動(dòng)物、細(xì)菌和真菌可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) | |
B. | “乳房生物反應(yīng)器”必須改造這些動(dòng)物的乳房 | |
C. | 電子蛙眼、機(jī)器人、電話都與仿聲有關(guān) | |
D. | 生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) |
分析 (1)植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等都可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
(2)乳房生物反應(yīng)器即人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備費(fèi)用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.
(3)仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究,模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備(4)生態(tài)平衡的概念
解答 解:A、動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).但植物的光合作用也促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),A錯(cuò)誤;
乳房生物反應(yīng)器是指人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì),可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買(mǎi)儀器設(shè)備費(fèi)用,可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染,乳房生物放反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器,B錯(cuò)誤;
C、隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,有的是模仿動(dòng)物,有的是模仿植物,如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ;模仿螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制造了冷光燈;模仿青蛙的眼睛制造出了電子蛙眼.故電子蛙眼、機(jī)器人屬于仿生,而電話不屬于仿生.C錯(cuò)誤;
D、生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將收獲的小麥曬干后入庫(kù)保存 | B. | 將新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室內(nèi) | ||
C. | 向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳 | D. | 雨后給玉米等農(nóng)作物中耕松土 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和養(yǎng)料增加了 | |
B. | 二氧化碳和養(yǎng)料減少了 | |
C. | 二氧化碳和養(yǎng)料增加了 | |
D. | 氧氣和養(yǎng)料減少了,食物殘?jiān)龆嗔?/td> |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物種類(lèi)的多樣性 | B. | 生物基因的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 生物變異的多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每條DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因 | |
B. | 每條染色體上會(huì)有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子 | |
C. | 每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子 | |
D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獅子捕食斑馬 | B. | 梅花鹿求偶爭(zhēng)斗 | ||
C. | 海葵和蟹互惠互利 | D. | 螞蟻合力把獵物運(yùn)回蟻穴 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com