16．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．液泡B．葉綠體C．線粒體D．線粒體和葉綠體

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．

解答 解：線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．即動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體只有線粒體．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物細(xì)胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器，即線粒體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．空氣和食物的共同通道是（　�。�
A．口腔B．喉C．咽D．食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．2009年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟�，召開(kāi)了“哥本哈根”氣候大會(huì)，成為全應(yīng)對(duì)氣候變化，共同遏制全球變暖的行動(dòng)．
（1）提倡“低碳減排”，主要是為了減少二氧化碳 氣體的排放量，減弱溫室效應(yīng)，造福人類．
（2）下列做法符合“減輕溫室效應(yīng)”的是C
A．開(kāi)采石油    B．砍伐薪柴    C．建水電站    D．建沼氣池
（3）“低碳生活，從我做起”，在日常生活中，為了降低二氧化碳排放量，你還有哪些建議：勸家長(zhǎng)乘坐公共交通工具，減少開(kāi)車次數(shù)．多走路，少開(kāi)車等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能培育植物新品種B．可培育出無(wú)病毒植株
C．方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低廉D．能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地繁殖植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在自然界中只有動(dòng)物、細(xì)菌和真菌可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
B．“乳房生物反應(yīng)器”必須改造這些動(dòng)物的乳房
C．電子蛙眼、機(jī)器人、電話都與仿聲有關(guān)
D．生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
B．科學(xué)探究的一般過(guò)程是從作出假設(shè)開(kāi)始的
C．科學(xué)觀察也包括直接用肉眼進(jìn)行的觀察
D．在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f(shuō)明不同的問(wèn)題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．野生的金絲猴、大熊貓、揚(yáng)子鱷和白鰭豚都是我國(guó)（　　）
A．珍稀的哺乳動(dòng)物B．特有的珍稀動(dòng)物
C．瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物D．已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將紅莧菜放入清水中加熱煮沸，水變成了紅色．這種紅色的色素主要來(lái)自莧菜細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞膜B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列植物中不能產(chǎn)生種子但是有根的是（　�。�
A．海帶B．葫蘆蘚C．腎蕨D．油松

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同步練習(xí)冊(cè)答案