分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟.
解答 解:蝗蟲的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲和成蟲三個(gè)發(fā)育的時(shí)期,而且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性很相似,這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育.除了蝗蟲外,還有蟋蟀、螳螂、螻蛄等也進(jìn)行這樣的發(fā)育.
故答案為:卵;幼蟲;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;蟋蟀;螳螂.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育的過程和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①②③④ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳從植物體流入動(dòng)物體主要是通過動(dòng)物攝取食物中的有機(jī)物來實(shí)現(xiàn) | |
B. | 自然界中存在著的氧、氮、磷等元素的循環(huán)也同樣可以用此圖表示 | |
C. | a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的b、d、g是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 碳在生物與林環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳循環(huán)的形式進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要經(jīng)過受精卵、幼體、蛹、成體等四個(gè)階段 | |
B. | 幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異很大 | |
C. | 幼體和成體在生理機(jī)能上有很大區(qū)別 | |
D. | 形態(tài)和生理機(jī)能的改變集中在短期內(nèi)完成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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