分析 影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素,探究實(shí)驗(yàn)一般包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等步驟,結(jié)合食物鏈等知識(shí)分析作答.
解答 解:(1)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,箭頭指向吃的一方,稻田中有稻(生產(chǎn)者)、蟲(chóng)、青蛙,三者的關(guān)系是蟲(chóng)吃稻,青蛙吃蟲(chóng),所以食物鏈?zhǔn)撬尽料x(chóng)→青蛙.
(3)生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)大米用水稻加工而成,種子由種皮、胚和胚乳組成,大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的胚乳中,這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成的.這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用,該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來(lái)源,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時(shí)減少了大氣中二氧化碳的含量,維持了生物圈中的碳----氧平衡.
(5)綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,其中完整的大米籽粒屬于果實(shí),題干中這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代.
(6)根據(jù)題意做出的假設(shè)是:淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng);
探究方案為:①取兩只同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,標(biāo)號(hào)為甲、乙.
②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水.
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況.若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆,則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng),若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆,則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
故答案為:(1)溫度、水分、光照、土壤
(2)水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙
(3)基因
(4)胚乳 光合 氧氣 二氧化碳
(5)器官 不能
(6)淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng))
①取兩只同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,標(biāo)號(hào)為甲、乙.②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水.③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況.若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆,則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng),若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆,則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng).(2分)(其它合理方案也可得分)
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海帶呈褐色,不能進(jìn)行光合作用 | B. | 海帶是依靠種子進(jìn)行繁殖后代的 | ||
C. | 海帶依靠根系吸收水和無(wú)機(jī)鹽 | D. | 細(xì)細(xì)膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)抱 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 一 | 二 | 三 | |
親代的表現(xiàn)性狀 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅 | 長(zhǎng)翅×殘翅 | |
后代表現(xiàn)性狀及數(shù)目 | 長(zhǎng)翅 | 68 | 51 | 35 |
殘翅 | 0 | 16 | 32 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合成受精卵 | |
B. | 胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育 | |
C. | 胎兒通過(guò)母親的乳房獲得所需的營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 胎兒產(chǎn)生的廢物通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體排出 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成 | |
B. | DNA分子從空間結(jié)構(gòu)上看就像螺旋的樓梯 | |
C. | 每個(gè)DNA分子上都攜帶著特定的遺傳信息 | |
D. | 一般來(lái)說(shuō),一個(gè)DNA分子上具有1個(gè)基因 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察必須要借助顯微鏡等儀器才行 | |
B. | 科學(xué)觀察要有明確的目的和恰當(dāng)?shù)牟襟E | |
C. | 科學(xué)觀察一定要細(xì)致、全面、客觀 | |
D. | 觀察時(shí)要認(rèn)真地思考,并如實(shí)做好記錄 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 不涂 | 上、下表皮 | 上表皮 | 下表皮 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com