Question

8．黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉，形成了獨(dú)特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富，被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”．請(qǐng)分析回答：
（1）此處屬溫帶大陸性氣候，光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素，有利于水稻的生長(zhǎng)．可見(jiàn)，影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有溫度、水分、光照、土壤．
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙．
（3）“大米草-水稻（F8）”在重度鹽堿地上種植成功，為黃河口大米增加了新品種．科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的胚乳中，這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來(lái)源，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中二氧化碳的含量，維持了生物圈中的碳----氧平衡．
（5）完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里，這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小，這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代？不能（填“能”或“不能”）．
（6）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明．你做出的假設(shè)是淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．你的探究方案為：
①①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙   ②②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水  ③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．

Answer 1

分析 影響生物生存的因素有生物因素和非生物因素，探究實(shí)驗(yàn)一般包括提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等步驟，結(jié)合食物鏈等知識(shí)分析作答．

解答 解：（1）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
（2）食物鏈?zhǔn)巧�產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，箭頭指向吃的一方，稻田中有稻（生產(chǎn)者）、蟲(chóng)、青蛙，三者的關(guān)系是蟲(chóng)吃稻，青蛙吃蟲(chóng)，所以食物鏈?zhǔn)撬�稻→蚜蟲(chóng)→青蛙．
（3）生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）大米用水稻加工而成，種子由種皮、胚和胚乳組成，大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的胚乳中，這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成的．這一作用是綠色植物的一種十分重要的生理作用，該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來(lái)源，而且提供了呼吸作用需要的氧氣，同時(shí)減少了大氣中二氧化碳的含量，維持了生物圈中的碳----氧平衡．
（5）綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，其中完整的大米籽粒屬于果實(shí)，題干中這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代．
（6）根據(jù)題意做出的假設(shè)是：淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)；
探究方案為：①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙．
②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水．
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
故答案為：（1）溫度、水分、光照、土壤
（2）水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙 
（3）基因  
（4）胚乳 光合  氧氣   二氧化碳  
（5）器官  不能
（6）淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)（或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)）
 ①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙．②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水，向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水．③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況．若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)．（2分）（其它合理方案也可得分）

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作．