【題目】關(guān)于向日葵、貓的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�
A.植物體﹣器官﹣組織﹣細(xì)胞
B.植物細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個體
C.動物細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣個體
D.細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣動物

【答案】D
【解析】解：由分析知道：動物體比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．向日葵屬于植物，貓屬于動物，所以在結(jié)構(gòu)層次上，向日葵比貓少了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次．
故選：D
植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農(nóng)向你請教如何在同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，你建議他使用的方法是（　�。�
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臭鼬在遇到危險的情況時，會放出很臭的氣體，這一現(xiàn)象說明了（　�。�
A.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
B.生物能生長和繁殖
C.生物能對外界刺激作出反應(yīng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，都是器官的一組是（　�。�
A.口腔、咽、胃腺上皮
B.骨髓、血液、肺
C.小腸、腎臟、唾液腺
D.軟骨、神經(jīng)細(xì)胞、四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級生物學(xué)把我們帶進(jìn)了各種各樣的動物世界，依據(jù)動物由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生的學(xué)習(xí)順序小明聯(lián)想到數(shù)軸 ，他把下圖幾種常見的動物畫在“動物軸”上，據(jù)“動物軸”回答下列問題：

（1）A動物的呼吸結(jié)構(gòu)是_____。B的體表有____，適于陸地干燥環(huán)境生活。

（2）C的呼吸器官是____，適于水中生活。為其在水中游泳提供動力的_____。

（3）比較B和A兩種動物，它們身體的共同特點是___；動物 B 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是__。

（4）“動物軸”上屬于真正的陸生脊椎動物的有哪些_____（請?zhí)顖D中字母代號并填完整），原因是_____。

（5）圖中有輔助呼吸結(jié)構(gòu)的動物類群是_____（請?zhí)顖D中字母代號并填完整）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲圖示人體消化系統(tǒng)，乙圖示淀粉的消化過程。據(jù)圖回答下列問題。

（1）小剛的午飯吃了米飯和紅燒肉。其中____的消化符合乙圖，該食物初步消化需要乙圖中消化 液A____，初步消化產(chǎn)物是C____。

（2）淀粉的最終消化場所是小腸 其壁的內(nèi)表面有環(huán)形____和____大大增加了消化和吸收的面積。在此過程中所需要的兩種消化液，分別是甲圖中[___]___腺和[___]___腺分泌的，其最終消化產(chǎn)物是____。

（3）紅燒肉中的脂肪的初步消化需要甲圖[___]___分泌的膽汁。

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素 C，經(jīng)常食用可以有效防治____病。

（5）蛋白質(zhì)徹底被消化成____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位，但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為這種生物是（　�。�
A.玉米
B.蟋蟀
C.木耳
D.病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染可通過植物的吸收等作用被消除，這說明（　�。�
A.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力
B.生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行能量流動
C.生態(tài)系統(tǒng)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)
D.空氣污染不會改變生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，正確的是（　　）
A.從植物進(jìn)化到動物
B.從單細(xì)胞進(jìn)化到多細(xì)胞
C.從結(jié)構(gòu)簡單進(jìn)化到結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.從體型小進(jìn)化到體型大

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同步練習(xí)冊答案