10．綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的．√．（判斷對錯）

分析 常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．

解答 解：常見的綠色開花植物（又叫被子植物）由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．根除了支持植物體外，能給植物體運輸水分和無機鹽；莖除了支持植物體外，莖中木質(zhì)部的導管能夠自下而上運輸水和無機鹽，韌皮部的篩管能夠?qū)⑷~通過光合作用制造的有機物自上而下運輸，供給其它組織細胞生命活動的需要；葉能夠通過光合作用制造有機物儲存在植物體內(nèi)，利于植株的生長，因此根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官．花經(jīng)過傳粉受精后就會結出果實和種子，植物再通過種子繁殖后代，這樣花、果實和種子三種器官與植物的繁衍有關，故稱作生殖器官．可見題中的敘述是正確．
故答案為：√

點評 關鍵點：綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．

練習冊系列答案
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20．扁形動物的主要特征是：身體呈左右對稱，背復扁平，有口無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．患了細菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“垂楊拂綠水，搖艷東風年”，天氣轉暖后引起池塘水逐漸變綠的植物主要是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是科學家米勒模擬原始地球條件，探究生命起源化學演化過程的實驗裝置．請據(jù)圖分析，并回答下列相關問題：
（1）A裝置里的氣體模擬的是原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含氧氣．
（2）正負電極火花放電模擬的是原始地球的閃電．
（3）B 裝置里的液體相當于原始海洋，實驗后檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)．
（4）米勒實驗說明：生命起源的化學演化過程中，在一定的條件下，無機小分子能夠轉變?yōu)橛袡C小分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于病毒的敘述中錯誤的是（　�。�
A．病毒是沒有細胞結構的生物
B．病毒營寄生生活，對人類有害無益
C．在光學顯微鏡下觀察不到病毒的結構
D．病毒只能寄生在活細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物，所有生物生命活動所需的能量都是來自生產(chǎn)者通過光合作用固定的光能．這些能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯構成食物網(wǎng)，在這個食物網(wǎng)中，鳥與蛙的關系是競爭．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)昆蟲大量增加，短時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的蛙和鳥數(shù)量會隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和農(nóng)作物數(shù)量的減少，昆蟲的數(shù)量也會隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．
（5）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸桿，烏煙彌漫，這種做法的危害是污染環(huán)境．對此該小組建議利用秸桿生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合土地在土壤中很快會被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列四種組織中，屬于植物組織的是（　　）
A．神經(jīng)組織B．結締組織C．保護組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖，回答下列問題
（1）滴加碘液后，A中變藍的部分是[2]胚乳，變藍的原因是淀粉遇碘變藍．
（2）A中的新植物體的幼體是[7]胚，它是種子的主要結構．
（3）A與B具有的相同的結構是都有種皮和胚及供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)，不同點是B沒有胚乳，其營養(yǎng)主要貯存在[4]子葉中．

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