6．人體呼出的氣體，二氧化碳產(chǎn)生于（　�。�
A．肺泡B．組織液C．血液D．組織細胞

分析 呼吸全過程包括四個方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞．
故選：D．

點評 人體排出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產(chǎn)生的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．春雨綿綿，潤物無聲．然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力．這樣的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的．酸雨對植物的生長會有影響嗎？某生物興趣小組就這一問題進行了探究，以下是他們進行的探究實驗：
①在一個花盆里播30粒小麥種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②向硫酸中加入清水，配制成“模擬酸雨”．
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實驗中，他們作出的假設是什么？酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）．
（2）他們的實驗設計不夠嚴謹，請你幫助改進完善設置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照．
（3））根據(jù)他們的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對植物的生長有不良影響．
（4）有人認為只要用1粒小麥種子做實驗就行了，你認為是否合理，并簡述不合理，只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準確性．
（5）為了減少酸雨的形成，我們應該怎么做？對煤進行脫硫處理；用清潔能源替代．（答出2條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)組織的概念敘述正確的是（　�。�
A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成的細胞群
C．組織是由形態(tài)不同、功能相似的細胞構(gòu)成的細胞群
D．組織是由彼此不同的細胞構(gòu)成的能完成一定生理功能的細胞群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．患腳氣病是由于食物中缺乏（　�。�
A．維生素 AB．維生素 B1C．維生素 CD．維生素 D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．桃花結(jié)構(gòu)中，雌蕊的結(jié)構(gòu)組成是（　�。�
A．①②③B．③④⑥C．④⑤⑥D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖示呼吸的過程，據(jù)圖回答：
 （1）呼吸的全過程包括[一]肺的通氣；[二]肺泡內(nèi)的氣體交換；[三]氣體在血液中的運輸；[四]組織細胞里的氣體交換；
（2）圖中A是呼吸道；B是肺泡處毛細血管，C是組織細胞處毛細血管．
 （3）過程[一]通過呼吸運動實現(xiàn)，過程[四]通過氣體擴散作用實現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．“大頭娃娃”所吃的奶粉中（　　）含量極少，影響了幼兒的生長發(fā)育．
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．維生素D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果能卷舌的基因為B，不能卷舌的基因為b，據(jù)表格判斷下面選項中不正確的是（　�。�
A．能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀
B．爸爸的基因組成是BB，媽媽和小強的基因組成都是bb
C．爸爸能卷舌，小強不能卷舌，這屬于可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．深圳紅樹林盛名遠播，下列關(guān)于紅樹林的說法中正確的是（　　）
A．紅樹林根系發(fā)達，能扎根于海灘淤泥中，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的依賴
B．近期深圳西海堤紅樹林出現(xiàn)成片死亡，說明紅樹林無法進行自動調(diào)節(jié)
C．紅樹林構(gòu)成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源．蓄洪抗旱的作用
D．保護區(qū)中的鳥和魚之間存在競爭關(guān)系

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