在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請據(jù)表回答:
培養(yǎng)皿(組別) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 陽光下 | 陽光下 | 黑暗中 | 陽光下 |
溫度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
(1)上表的實驗設(shè)計中共包含了 組對照實驗.
(2)探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用 構(gòu)成對照實驗.
(3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是 .
(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 .
(5)若加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長最好的是 組,幼苗是由種子的 發(fā)育而來.
科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市八年級上月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是測定某湖泊的能量流動的情況圖解(單位:J/cm2/年),請據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 .
(2)從第一到第二,從第二到第三營養(yǎng)級,能量傳遞率依次是 、 ,其余的能量最終通過生物的 散失.由于生物不能在代謝中利用 ,因此,能量流動具有 的特點.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,D屬于 ,其分解方式是 .
(4)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列4種動物中的
A.狼 B.羊 C.黃鼬 D.虎.
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市八年級上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在人類的進(jìn)化發(fā)展過程中,最關(guān)鍵的階段是( )
A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市八年級上月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
原始生命分化為原始藻類和原始單細(xì)胞動物的根本原因是( )
A.運動方式不同 B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
C.營養(yǎng)方式不同 D.對外界刺激反應(yīng)不同
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下對如圖昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( )
A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
C.昆蟲這種發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濱州市八年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
葉芽結(jié)構(gòu)中將發(fā)育成側(cè)芽的是( )
A.生長點 B.葉原基 C.芽原基 D.芽軸
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽市八年級上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性不包括
A.遺傳多樣性 B.環(huán)境多樣性
C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省耒陽市八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)B屬于無脊椎動物中的____________動物;根據(jù)體內(nèi)有無脊柱將上述動物分成兩組,與B同組的有________(填字母)。
(2)A的前、后端可以直接確定,因為環(huán)帶靠近身體的 端。
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的特征是:身體呈________型,可減少飛行時的阻力。前肢變成________,體表被覆羽毛等。在E的肌肉中最發(fā)達(dá)的是________,這與飛行時牽動兩翼運動有密切關(guān)系
(4)動物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如C用_____________呼吸, 輔助呼吸。
(5)F特有的生殖特點是 ,可提高后代的成活率。
(6)D的身體覆蓋有_________,即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)。上述圖片中與D生殖相似的動物是_________(填字母)。
(7)上述圖片中能保持體溫恒定的有________(填字母,漏填不給分)。
(8)將以上動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項正確的是_________。
A.ABDCFE B.ABCDEF C.ADBFCE D.ADCEFB
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