下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答問題.
試管號碼ABCDE
加入物質(zhì)糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、鹽酸糨糊、唾液糨糊、唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍變藍
(1)若以A和B為一組實驗,則實驗?zāi)康氖莀_______.
(2)若以B和C為一組實驗,則實驗?zāi)康氖莀_______.
(3)若以B、D和E為一組實驗,則實驗?zāi)康氖莀_______.
(4)通過實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有________,可以消化________.
(5)A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實驗?________.

解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,A和B的變量是唾液,探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用,A試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍;B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍.
(2)如果B、C為一組對照實驗,實驗變量是鹽酸,實驗的目的是探究鹽酸對唾液淀粉酶的影響,B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍,C試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍,說明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響.
(3)如果B、D、E為一組對照實驗,實驗變量是溫度,實驗的目的是探究溫度對唾液淀粉酶的影響,DE試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍;B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍.
(4)通過實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉.
故答案為:
(1)探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用。2)探究鹽酸對唾液淀粉酶的影響
(3)探究溫度對唾液淀粉酶的影響 (4)淀粉酶;淀粉  (5)不能
分析:從表中數(shù)據(jù)可知,該實驗設(shè)置了四組對照實驗:A與B、B與C、B與D、B與E,這四組對照實驗設(shè)置的變量分別是唾液、酸堿度、溫度、溫度,分別探究唾液對淀粉的消化作用以及酸堿度、低溫、高溫對唾液淀粉酶活性的影響.
點評:解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計對照實驗要保證變量的唯一性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下表是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入的物質(zhì)(ml) 處理溫度(℃) 處理時間(min)
1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37 10
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 100 10
3號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37 10(1)完成表中各項處理后,再每支試管中分別加入2滴碘液,將出現(xiàn)藍色變化的試管是
1號試管和2號試管
1號試管和2號試管
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)無藍色變化的試管是
3號試管
3號試管
,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
分解.
(3)2號試管和3號試管對比說明了
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃
唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明打算做一個觀察唾液淀粉酶消化作用的實驗,他在1號、2號兩只試管中分別加入2mL淀粉糊,其他操作如表所示:
試管 加入清水 加入唾液 控制條件 檢驗方法
1號 0mL 2mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液
2號 2mL 0mL 振蕩搖勻,37℃水浴加熱10分鐘 加兩滴碘液(1)本實驗用37℃水浴,是因為
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強
唾液淀粉酶在37℃下消化能力最強

(2)1號、2號試管冷卻后各加入2滴碘液,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:1號試管
不變藍
不變藍
,2號試管
變藍
變藍

(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號試管
淀粉被分解為麥芽糖
淀粉被分解為麥芽糖
,2號試管
淀粉沒被消化
淀粉沒被消化
,從而得出的結(jié)論是:
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ下表是進行某實驗時不同的處理方法,據(jù)表回答下列問題:
試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時間
 1號 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
2號 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍色的試管是
1
1
,其原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解

(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被
唾液淀粉
唾液淀粉
酶消化,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
對照
對照

(3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 日攝入
量(克)
每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
饅頭 1000 8 28 3.2
青菜 500 1.2 24 32 1.4
牛奶 100 3 1 104 0.4
豬肉 100 12 6 1.6(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長發(fā)育的需要?
不能
不能
;有無可能患缺鈣癥?
有可能
有可能

(2)李明認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請根據(jù)表中提供的信息,簡要分析說明:
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
少吃青菜就會缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

(3)李明近來常常感覺乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng).據(jù)此,你認為他可能是患了什么病?
貧血
貧血

(4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?沈陽)下表是進行某實驗時的處理方法,據(jù)表回答下列問題.
<dfn id="ooyjw"><listing id="ooyjw"></listing></dfn>
<rt id="ooyjw"><small id="ooyjw"></small></rt><span id="ooyjw"><noframes id="ooyjw">
    試管 加入物質(zhì)(mL) 處理溫度 處理時間
    1號 淀粉糊(2mL)+清水(2mL) 37℃ 10min
    2號 淀粉糊(2mL)+唾液(2mL) 37℃ 10min(1)完成表中各項處理后,在兩支試管中分別加2滴碘液,出現(xiàn)藍色的試管是
    1號
    1號
    ,其原因是
    水對淀粉沒有消化作用
    水對淀粉沒有消化作用

    (2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,說明其中的淀粉已被--酶分解,本實驗中設(shè)置1號試管的目的是
    對照
    對照

    (3)將試管放到37℃溫水中加熱的目的是
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度
    37℃是唾液淀粉酶活力最強的溫度

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