為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(cm)每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))
580
1070
1555
2030
請分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)______.
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論.______.
(1)光合作用受光照強(qiáng)度的影響;試管與燈的距離越來越大,光照強(qiáng)度越來越低,光合作用產(chǎn)生的氧氣越少,因此試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越來越少.
(2)試管與燈的距離越近,光照強(qiáng)度越大,產(chǎn)生的氣泡越多,光合作用越強(qiáng).本實(shí)驗(yàn)的惟一變量是光源與植物的距離.也就是光照強(qiáng)度的不同.通過觀察釋放的氣泡(氧氣)的多少,看光照強(qiáng)度對光合作用的影響是怎么樣的.
結(jié)論是光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用越強(qiáng).
故答案為:(1)①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡越多;③植物離光源越遠(yuǎn),產(chǎn)生的氣泡越少.(只需求寫出2條,得2分)
(2)光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng)(或產(chǎn)生的氧氣越多等)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗(yàn)證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗(yàn)證                                   實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有                               
(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

森林也是動(dòng)物棲息的家園,沒有了森林,大批動(dòng)物會(huì)因此滅絕,森林在涵養(yǎng)______、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示二氧化碳在自然界中的一種循環(huán)形式,據(jù)圖作答:
(1)空氣中游漓的二氧化碳通過綠色植物的[①]______作用生成______,被固定在植物體內(nèi).
(2)綠色植物通過[②]______作用分解體內(nèi)部分物質(zhì)生成二氧化碳釋放到大氣中.
(3)枯枝落葉通過細(xì)菌、真菌的[③]______作用,分解成二氧化碳釋放到大氣中,同時(shí)也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物體內(nèi)的淀粉產(chǎn)生于(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.運(yùn)輸作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

作為行道樹的法國梧桐,經(jīng)過修剪的側(cè)枝杈繁茂、樹冠寬大,不修剪的則枝杈稀疏、樹冠細(xì)長,這一現(xiàn)象說明(  )
A.修剪有利于水分的運(yùn)輸,樹冠蒸騰作用加強(qiáng)
B.修剪有利于進(jìn)行光合作用,制造較多的有機(jī)物
C.修剪有利于根從土壤里吸收水分和無機(jī)鹽
D.修剪打破了頂端優(yōu)勢,側(cè)芽得到了充分生長

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程,如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片.圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.若②表示氧氣,則圖示為呼吸作用示意圖
B.若為光合作用示意圖,則適當(dāng)增加①的含量利于農(nóng)作物的增收
C.若為蒸騰作用示意圖,②的量相應(yīng)增加,則此時(shí)光照強(qiáng)度減弱
D.綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

昆侖山櫻桃節(jié)吸引了大量游客,同時(shí)也為種植戶帶來了很好的經(jīng)濟(jì)收入,為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量,果農(nóng)采取了下列措施,其中不能達(dá)到目的是( 。
A.定時(shí)通風(fēng)B.適當(dāng)增加光照時(shí)間
C.適時(shí)松土、施肥D.保持棚內(nèi)溫度恒定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保“水肥等條件下,還要做到科學(xué)的播種(如合理密植),才能利于光合作用有效提高單位面積的產(chǎn)量.如圖表示葉片在陽光下進(jìn)行的生理活動(dòng),據(jù)圖回答:
(1)若圖中A表示二氧化碳,則C表示______,此過程表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是______.B表示______.
(2)若A表示氧氣,則此過程表示植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是______.
(3)若C表示水,此時(shí)表示葉片正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是______.
(4)葉片與外界進(jìn)行A、C物質(zhì)交換的窗口是______;
(5)種植農(nóng)作物時(shí)科學(xué)播種非常重要,為了充分利用光能有效的提高單位面積的產(chǎn)量要做到______.

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同步練習(xí)冊答案