14．巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是微生物引起的，并用曲頸瓶證明這些微生物來(lái)自空氣，他成功的關(guān)鍵是（　�。�
A．有淵博的科學(xué)知識(shí)B．選用了科學(xué)的探究方法
C．有勇敢的科學(xué)精神D．堅(jiān)忍不拔的觀察毅力

分析 科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．通俗地說(shuō)，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)．科學(xué)探究重在探索的過(guò)程，而不是只注重答案本身．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

解答 解：巴斯德用曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證明了微生物來(lái)自空氣中已經(jīng)存在的微生物，如圖，
將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，A瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的微生物會(huì)通過(guò)豎直的瓶口進(jìn)入A瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐敗．而B(niǎo)瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸的，空氣中的微生物就會(huì)被S型的曲頸阻擋住，微生物就不能進(jìn)入B瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮．由此證明細(xì)菌不是憑空產(chǎn)生的，而是來(lái)自于空氣中已經(jīng)存在的細(xì)菌．此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)了曲頸瓶，與直頸瓶做對(duì)照．即選用了科學(xué)的探究方法．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，明確此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)了曲頸瓶，與直頸瓶做對(duì)照．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們的細(xì)胞中都有細(xì)胞膜
B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→生物體
C．都是由一個(gè)細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來(lái)
D．杜鵑花開(kāi)的花、杜鵑鳥(niǎo)的肺都屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．西藏地區(qū)的平均海拔比江蘇地區(qū)高很多．胡老師從江蘇省到西藏工作，半年后體檢發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最有可能的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物學(xué)分類的最小分類單位是（　�。�
A．門B．目C．綱D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）數(shù)一數(shù)，看看圖所示食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（2）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分解者．
（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明同學(xué)為證明“綠色植物在光下制造氧氣”而設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問(wèn)題
（1）你認(rèn)為哪種裝置的試管中會(huì)有氣泡產(chǎn)生甲．
（2）甲、乙裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此組實(shí)驗(yàn)的變量是光照，由此可以得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧不可缺少的條件，甲、丙裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此得出的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的必要條件．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組都是甲．
（4）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，消耗的能量是通過(guò)呼吸作用所釋放的，這種能量的釋放和細(xì)胞中的線粒體（結(jié)構(gòu)）有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．桃樹(shù)開(kāi)花B．酵母菌一個(gè)變成兩個(gè)
C．蝌蚪長(zhǎng)出前肢D．水分進(jìn)入細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C．衣藻D．保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖中乙示植物細(xì)胞，甲示動(dòng)物細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[③]細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中．
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是⑤．（填圖中的數(shù)字序號(hào)）
（4）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體．

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