2．流行性感冒的傳播途徑主要是（　�。�
A．空氣傳播和飛沫傳播B．水傳播和飲食傳播
C．蟲媒傳播和接觸傳播D．水傳播和蟲媒傳播

分析 傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．

解答 解：傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動物，傳染源只能是人或者動物；對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群；傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．流行性感冒屬于傳染病，傳播途徑是空氣和飛沫傳播．
故選：A．

點評 掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某中學(xué)生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗．分析回答下列問題．
試管編號加入的物質(zhì)是否攪拌溫度環(huán)境
1淀粉糊+2毫升唾液攪拌37℃；10分鐘
2淀粉糊+2毫升唾液不攪拌37℃；10分鐘
3淀粉糊+2毫升清水攪拌37℃；10分鐘
4淀粉糊+2毫升唾液攪拌0℃；10分鐘
取出1、2、3號試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化．
（1）當以模擬舌的攪拌為實驗變量時，應(yīng)取1、2號試管作為一組對照實驗，其中2號試管中的物質(zhì)會全部變藍．
（2）分析1號和3號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．通過該組實驗，得出的結(jié)論是唾液中有消化淀粉的物質(zhì)．
（3）興趣小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管．請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷，加入4號試管中的物質(zhì)是淀粉糊+2ml唾液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某人因意外變成“植物人”，雖有心跳和呼吸，但其它活動的能力消失，那么．他腦中沒受損傷的部位可能是（　�。�
A．腦干B．中腦C．小腦D．大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為羊的毛色遺傳圖解，請據(jù)圖回答：
（1）羊的白毛和黑毛在遺傳學(xué)上稱為相對性狀．
（2）乙白毛羊與丙白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異．根據(jù)以上毛色在親子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷黑毛是隱性性狀．若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代黑毛羊的基因組成是aa，甲白毛羊的基因組成是Aa，乙白毛羊的基因組成是Aa，丙白毛羊的基因組成是Aa．
（3）假若甲白毛羊是母羊，其控制羊毛色的基因傳遞給子代的“橋梁”是卵細胞，已知羊體細胞中有54條染色體，則該“橋梁”中有27條染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小軍的爸爸每天的排尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)�？诳曙嬎�，則小軍的爸爸腎功能發(fā)生障礙的部位很可能是（　�。�
A．腎小囊B．腎小球C．腎小管D．腎小囊腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是肝、膽、胰、十二指腸的相互關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中它具有分泌膽汁、解毒等功能的是[①]肝臟．
（2）圖中具有儲藏膽汁功能的是[②]膽囊．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是小腸，它的起始部位是圖中的④（填圖中標號）．
（4）既能分泌胰液，又能分泌胰島素的結(jié)構(gòu)是③（填圖中標號）．
它能分泌胰液進入[④]十二指腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．干燥寒冷的季節(jié)，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①溫度升高 ②水分增加 ③氧氣管含量增加 ④二氧化碳含量增加．
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項中，哪一組疾病是由不良生活習(xí)慣造成的（　�。�
A．高血壓、冠心病B．色盲、白化病C．麻疹、水痘D．肺結(jié)核、心臟病

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同步練習(xí)冊答案